Κάνουμε επανάληψη στη γραμματική και μαθαίνουμε την ορθογραφία των επιθέτων. Τι είναι τα επίθετα; Επίθετα λέγονται οι λέξεις που δηλώνουν τι είδους είναι ή ποια ιδιότητα έχει το ουσιαστικό. Τα επίθετα έχουν τρία γένη, αρσενικό, θηλυκό και ουδέτερο. Ακολουθούν κάθε φορά το γένος του ουσιαστικού. Π.χ. Α. η όμορφη κοπέλα Γ. ο ψηλός άνδρας Β. … Διαβάστε περισσότερα “Επανάληψη στη γραμματική: Μαθαίνω την ορθογραφία των επιθέτων”
Ο Μάριος Μάζαρης είναι ένα πρότυπο δασκάλου που καθημερινά αποδεικνύει πόσο πολύ αγαπά τη δουλειά του και τα παιδιά. Ο τρόπος, με τον οποίο διδάσκει τα στην τάξη (και όχι μόνο) κάνουν το μάθημα μία ευχάριστη διαδικασία για τα παιδιά, που και διασκεδάζουν και μαθαίνουν. Αυτή τη φορά δίδαξε τα ρήματα που… μπερδεύουν, όχι μόνο … Διαβάστε περισσότερα “Αυτός ο δάσκαλος έκανε την ορθογραφία… σκυταλοδρομία και τα παιδιά ξετρελάθηκαν!”
Ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ορθογραφίας 2023 θα διεξαχθεί διαδικτυακά από 25 έως 28 Μαΐου 2023 και αφορά μαθητές από Β’ Δημοτικού έως και Γ’ Γυμνασίου. Το λεξιλόγιο που εξετάζεται (και ο βαθμός δυσκολίας) είναι αντίστοιχο με την τάξη του κάθε παιδιού και σύμφωνο με την ύλη των σχολικών βιβλίων και του αναλυτικού προγράμματος. Ο διαγωνισμός είναι … Διαβάστε περισσότερα “Το παιδί σας είναι αστέρι στην Ορθογραφία; Ο πανελλήνιος διαγωνισμός είναι ό,τι πρέπει για να το αποδείξει!”
Στην εκπομπή του Άρη Πορτοσάλτε στον ΣΚΑΪ 100,3 φιλοξενήθηκε η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως, η οποία μεταξύ άλλων μίλησε για την αξιολόγηση που έχει ξεκινήσει στα σχολεία. Η υπουργός τόνισε ότι «εποπτεύουμε συνολικά τα σχολεία της χώρας. Η αξιολόγηση όπως την έχουμε ορίσει, είναι σε τρία επίπεδα: 1) Η αξιολόγηση σχολικής μονάδας. Ξεκίνησε πριν 1,5 … Διαβάστε περισσότερα “Κεραμέως: “Υπάρχει πρόβλημα στην κατανόηση κειμένου, στα Μαθηματικά και στην ορθογραφία””
Η ορθογραφία είναι συχνά μια αποθαρρυντική διαδικασία για τα παιδιά με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες. Και αυτό συμβαίνει γιατί έχουν βιώσει αρκετές μη επιτυχημένες προσπάθειες άσχετα με τον χρόνο που αφιέρωσαν για να μάθουν ορθογραφία. Ωστόσο, ακόμη κι αν το παιδί δεν αντιμετωπίζει μαθησιακή δυσκολία, είναι μία εξαιρετική επιλογή για επανάληψη στις λεξούλες που ήδη γνωρίζουν, … Διαβάστε περισσότερα “Μαθαίνουμε ορθογραφία παίζοντας με καρτούλες”
Η έρευνα έχει δείξει πως τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, κάνουν λάθη στην ορθογραφία που δεν διαφέρουν δραματικά, από αυτά των συνηθισμένων παιδιών. Στην πραγματικότητα, η ανάπτυξη της ορθογραφίας τους ακολουθεί το ίδιο μοτίβο (αναπτυξιακή πορεία) όπως αυτή των συνηθισμένων, εκτός του ότι γίνεται σε διαφορετικού χρόνους, έχει διαφορετικό ρυθμό. η δυσορθογραφία των παιδιών με … Διαβάστε περισσότερα “8 τρόποι για να μάθει το παιδί εύκολα και γρήγορα την ορθογραφία”
“Αυτό που δεν καταλαβαίνω είναι ότι ενώ πάει διαβασμένη τέλεια στην ορθογραφία την άλλη μέρα μετά απο λίγες μέρες θα ξεχάσει πως γράφονται οι ίδιες λέξεις”!! Η ορθογραφία είναι αλήθεια ότι “παιδεύει” ιδιαίτερα τα παιδιά με Δυσλεξία/μαθησιακές δυσκολίες καθώς και το περιβάλλον τους, είτε αυτό είναι σχολικό είτε είναι οικογενειακό. Είναι πραγματικότητα ότι η διδασκαλία … Διαβάστε περισσότερα “Τρεις ασκήσεις που θα βοηθήσουν το παιδί να μάθει την ορθογραφία”
Τα παιδιά με δυσορθογραφία κάνουν αρκετά λάθη στο θέμα, αλλά κυρίως στην κατάληξη των λέξεων λόγω αδυναμία εκμάθησης των γραμματικών κανόνων και του τρόπου γραφής (δυσγραφίας ή κακογραφίας). Η δυσορθογραφία οφείλεται σε ψυχολογικά αίτια ή σε διορθωμένη αριστεροχειρία που έγινε με βίαιο τρόπο. Έξυπνα βήματα για την αντιμετώπιση της δυσορθογραφίας 10 βήμα:Μαθαίνω το θέμα των … Διαβάστε περισσότερα “Κάνει πολλά λάθη στην ορθογραφία; 3 τεχνικές για την μάθει ευκολότερα”
Ο δάσκαλος Μάριος Μάζαρης, είναι ένα φωτεινό παράδειγμα εκπαιδευτικού που αγαπά το σχολείο και τους μαθητές του, αντιμετωπίζοντάς τη διδασκαλία όχι ως επάγγελμα αλλά ως ένα ύψιστο καθήκον απέναντι στη νέα γενιά. Κατά καιρούς έχουμε προβάλλει στο Infokids.gr πολλές από τις απόψεις του που πάντα είναι προς όφελος των μαθητών καθώς επιδιώκει να βλέπει χαμογελαστές … Διαβάστε περισσότερα “Τα σχόλια αυτού του δασκάλου στην ορθογραφία των μαθητών πρέπει να γίνουν πράξη σε κάθε τάξη”
Ο κυβερνητικός εκπρόσωπος Στέλιος Πέτσας στο πλαίσιο της σημερινής ενημέρωσης των πολιτικών συντακτών αναφορικά με το ζήτημα που έχει προκύψει με τις υπερμεγέθεις μάσκες που μοιράστηκαν στα σχολεία, απάντησε ότι “Τα σχολεία άνοιξαν χωρίς τα προβλήματα που κάποιοι προεξοφλούσαν και χωρίς ακρότητες που ίσως κάποιοι προσδοκούσαν. Υπήρξε όμως μια ανορθογραφία, με το μέγεθος των μασκών … Διαβάστε περισσότερα “Πέτσας: Υπήρξε “ανορθογραφία” στις μάσκες που μοιράστηκαν στα σχολεία – Θα δοθούν καινούργιες χωρίς καμία επιβάρυνση”
MENU
