Το καλύτερο που έχω να κάνω σαν μαμά είναι να χτίσω ένα καταφύγιο αγάπης και αγκαλιάς για τα παιδιά μου

Ούτε που ξέρουμε τελικά τι είναι αγάπη, νομίζουμε ότι αγαπάμε, ο καθένας όπως ξέρει και μπορεί, όπως μας εκπαίδευσαν να αγαπάμε… παίρνουμε μόνο γεύσεις… αλλά δεν μαθαίνουμε, δεν την προσφέρουμε ούτε την αναζητούμε σωστά. Δεν είμαι ειδικός της αγάπης ούτε η τέλεια μάμα. Πήρα όμως μια γεύση όταν γέννησα το μωράκι μου.

Η μητρότητα, μια έννοια τόσο μεγάλη, συνδεδεμένη και συντονισμένη με την ύπαρξη, μόνο τότε φανερώνεται. Μετά από δεκαοκτώ ώρες, όταν οι δυνάμεις μου με εγκατέλειψαν και οι γιατροί αναγκάστηκαν να χρησιμοποιήσουν βεντούζες για να γεννηθεί ο γιος μου, όταν δεν ένιωθα ούτε τους περίφημους πόνους της γέννας ούτε κανένα σημείο του σώματός μου, γεννήθηκε και ήταν καλά! Ο μικρός μου γίγαντας ήρθε! Λίγα λεπτά αργότερα, τον κρατούσα εντελώς φρέσκια, σαν τίποτα από τα πιο πάνω να μην προηγήθηκε.

Τον λάτρεψα, «καλωσόρισες μικρό μου ανθρωπάκι» σκέφτηκα, μεγάλωσε εκεί μέσα, ακόμα δεν το πιστεύω. Ήξερα πως ήμουν το μέσο για αυτό το θαύμα…

Θηλασμός… τα θαύματα συνεχίζονται… αυτό, το μικρό ανθρωπάκι που μεγάλωσε μέσα μου… τρέφεται μόνο με το γάλα μου… δεν χρειάζεται ούτε καν νερό προς το παρόν… νιώθω σαν τη Μητέρα Φύση που μας προσφέρει όλα όσα χρειαζόμαστε. Λίγες μέρες αργότερα ενώ αποκοιμήθηκα, τον είδα σε μια γυάλα με τεντωμένα τα χέρια να κλαίει απαρηγόρητα. Έτρεξα κοντά του και αντίκρισα την ίδια ακριβώς εικόνα. Έπρεπε να μπει στη θερμοκοιτίδα γιατί είχε ίκτερο μου είπαν.

Τελικά, δεν ήταν μύθος αυτό που λένε για την μητρότητα ότι, η αγάπη της μάνας είναι έμφυτη, άμεση, μια αγάπη που αναπηδά από το άγνωστο και καθοδικά, μια εσωτερική παρόρμηση και σιγουριά, κάτι σαν ένστικτο. Στην πορεία, όλα αυτά τα καθημερινά, η ρουτίνα, οι υποχρεώσεις, το κοινωνικό, το οικονομικό, μας απομακρύνουν από αυτή τη σύνδεση, αγαπούμε και φροντίζουμε το παιδί, διαδικαστικά θα έλεγα. Αρχίζουν οι αμφιβολίες, αν ο γιατρός του παιδιού είναι ο καλύτερος, αν θα έχουμε αρκετά λεφτά για τις σπουδές του, πώς φαίνεται το παιδί που πρέπει σιγά σιγά να μας αποδείξει ακόμα και σε εμάς ότι είναι το καλύτερο. Δεν πρέπει και δεν χρειάζεται να είναι ο καλύτερος!

Πώς πάει στο σχολείο, ποιες αδυναμίες έχει να τις καλύψουμε με ιδιαίτερα, γιατί δεν συνεργάζεται σωστά και γιατί δεν εκτιμά… όλα αυτά και εκατοντάδες χιλιάδες άλλα, που μας γεμίζουν ανασφάλειες και ενοχές κατά πόσο κάνουμε το σωστό… αρχίζουμε να μελετούμε αυτά που λένε οι ψυχολόγοι (που είναι καλό) αλλά δεν είναι αρκετό. Ακόμα και ανταγωνισμό κάνουμε και επίδειξη ισχύος μερικές φορές, φωνάζοντας και χειραγωγώντας τα, για τους τραγικούς λόγους ότι δεν έβαλαν τα ρούχα στο καλάθι των λερωμένων ή γιατί πήγαν αδιάβαστοι στο σχολείο ή ή ή ή θα βρούμε σίγουρα τους λόγους να τους διαλύσουμε την αυτοπεποίθηση «για το καλό τους». Και όλα αυτά, στην προσπάθεια μας να κάνουμε το «καλύτερο», αυτό που πιστεύουμε ότι είναι το καλύτερο ή έτσι αποφασίζουμε. Που σίγουρα δεν είναι…

Μαθαίνουμε συνέχεια νέα πράγματα, ζούμε νέες εμπειρίες, αναθεωρούμε.

 Το καλύτερο που έχω να κάνω σαν μαμά είναι να βρω τον τρόπο να διατηρήσω ή να επανακτήσω αυτή τη σύνδεση, να μην ψάχνω οδηγούς για μαμάδες… πώς να είμαι μαμά.

Να μάθω… να χτίσω ένα καταφύγιο αγάπης και αγκαλιάς. Ο ρόλος μου να είναι καθοριστικός και βοηθητικός, στο να είναι ο εαυτός του, να βοηθήσω να ανθίσει, να μεγαλώσει ένας ελεύθερος, γεμάτος αυτοπεποίθηση άνθρωπος.

Να συνεχίσει να ονειρεύεται, να εξερευνά, να κάνει ερωτήσεις, να ενθουσιάζεται με κάθε τι καινούργιο, να γελά με την ψυχή του, να είναι ζωντανός… όχι ζωντανός νεκρός σε ένα κουτί (μικρό η μεγάλο). Αυτός και αν είναι σκοπός ζωής, τώρα πώς γίνεται; εδώ μιλάμε για ανθρώπους, ένα ζωντανό όν… όχι για ένα ηλεκτρονικό υπολογιστή που μαθαίνεις τις οδηγίες χρήσης. Αρχίζω με μένα… είμαι και εγώ ζωντανή (ευτυχώς ακόμα), να δω πως αντιδρώ στις καταστάσεις, γιατί άραγε αντιδρώ έτσι… σημειώνω… διερωτώμαι, μαθαίνω να έχω το μυαλό μου καθαρό, ξεφορτώνομαι όλα τα πρέπει των άλλων, της κοινωνίας, ακόμα και τα δικά μου (αυτά που με έμαθαν ότι πρέπει).  Με αποδέχομαι και αποδέχομαι και το γεγονός ότι μπορώ να κάνω λάθη.

Σταματώ σιγά σιγά να θέλω τον έλεγχο και εμπιστεύομαι το θείο (το θεό του καθενός)… διώχνω με αγάπη τις ανησυχίες και δίνω την προσοχή μου, την απόλυτη προσοχή μου σε ό,τι έχω να κάνω. Βλέπω τους ανθρώπους φρέσκα, σαν πρώτη φορά, φιλτράρω τα λόγια μου με αγάπη και κατανόηση. Καθαρίζω την καρδιά και την ψυχή μου από οτιδήποτε περιττό.

Υπάρχουν τεχνικές που σε φέρνουν στο παρόν όπως ο διαλογισμός, μικρές παύσεις, ενεργοποίηση των αισθήσεων και άλλες τόσες. Παίρνω τη στιγμή (έγινα λίγο όπως τα παιδιά), σιγά σιγά. Τελικά εγώ μαθαίνω από αυτά! Αυτή είναι η φυσική κατάσταση. Είμαι στα γόνατα και βλέπω στα μάτια με καθαρό μυαλό, μιλώ με αγάπη και κατανόηση, αγκαλιάζω και αντιλαμβάνομαι τι περνά στο σχολείο ή με τα πρέπει των άλλων που του επιβάλουν να γίνουν και δικά του… και δεν είναι εύκολο… γιατί τον φθείρουν, τον χαλούν, τον βγάζουν από τη φυσική του κατάσταση και τον καλουπώνουν σε ένα φτιαχτό δήθεν κόσμο. Δεν χρειάζεται να είναι τέλειος ούτε αλάνθαστος.

Να τον μάθω να μην παίρνει σοβαρά τα πρέπει του σχολείου, όταν είναι στο σχολείο. Οι κανόνες τηρούνται απλά αλλά δεν είναι το πάν, είναι απλά ένας ρόλος, στο δικό μας τον κόσμο, τα πρέπει τους δεν μας αλλάζουν, εμείς γεννηθήκαμε ευτυχισμένοι (στη φυσική μας κατάσταση) και αυτό είναι το πρέπει μας.

Καλό το κοινωνικό αλλά να μην το παίρνει σοβαρά… καλύτερο είναι η ζωή στη φυσική της μορφή. Είναι ρόλοι που πρέπει να παίζουμε σαν να δίνουμε θεατρικές παραστάσεις. Στο σχολείο ο ρόλος μου είναι «Μαθητής». Να φροντίσω να παίζουν πολύ, να βρίσκουν χρόνο να εκφράζονται με χαρά και παιχνίδι, να μάθουν τη στιγμή, τη χαρά της στιγμής, το μεγαλείο της. Με παιχνίδι ή με οποιοδήποτε άλλο τρόπο δικής τους έκφρασης, να ζουν… να κρατούν το μυαλουδάκι τους φρέσκο και χαρούμενο.

Να είμαι πρότυπο… απλά αληθινή, με τα λάθη και τις αδυναμίες μου, άψογη στην ατέλεια μου.

Δεν αναζητούμε την τελειότητα αλλά την αγάπη στη στιγμή, να βλέπουν ότι υπάρχει ευτυχία, χαρά, αγάπη, αποδοχή και ότι μπορούμε όλα αυτά να τα ζήσουμε στο μεγαλείο τους.  Το μυστικό είναι να μάθω τον εαυτό μου, πώς λειτουργώ, πώς λειτουργούν, να είναι η αγκαλιά μου γεμάτη αγάπη και χαρά για τη ζωή και τους ανθρώπους, να μπορώ να μεταφέρω τα σημαντικά για να γίνουν εφόδια. Να μην αυτοτιμωρούμαι γι’ αυτό που είμαι ούτε να τιμωρώ. Να είμαι παράδειγμα ζωής στην ανθρώπινη μου υπόσταση. Μόνο τότε θα δικαιούμαι τον τιμητικό τίτλο που μου δόθηκε «ΜΑΜΑ».

 

Ζαχίρ Μικαέλ

Ανακαλείται από την αγορά δημοφιλές βρεφικό αξεσουάρ – Υπάρχει κίνδυνος πνιγμού

Για την ανάκληση από την αγορά δημοφιλούς βρεφικού αξεσουάρ (κλιπ πιπίλας) λόγω κινδύνου πνιγμού ενημερωθήκαμε μέσω του συστήματος έγκαιρης προειδοποίησης για τα επικίνδυνα προϊόντα που κυκλοφορούν στην αγορά της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Αυτό είναι το κλιπ πιπίλας που ανακαλείται

Μάρκα: hevea

Κώδικας: EAN 5710087334206

Αριθμός παρτίδας: Άγνωστο

Κίνδυνος Πνιγμού. Το κλιπ σπάει εύκολα, δηµιουργώντας µικρά κοµµάτια.Ένα µικρό παιδί θα µπορούσε να βάλει στο στόµα του τα µικρά κοµµάτια και να πνιγεί.

Χώρα καταγωγής: Λαϊκή Δημοκρατία της Κίνας

Η προειδοποίηση υποβλήθηκε από: Σλοβενία

Το προϊόν δεν συμμορφώνεται με το σχετικό ευρωπαϊκό πρότυπο EN 12586.

Το εν λόγω κλιπ πιπίλας επειδή διατίθεται και από ελληνικά καταστήματα όσο και eshops καλό θα είναι αν το έχετε αγοράσει να σταματήσετε να το χρησιμοποιείτε

Ανάκληση του προϊόντος από τους τελικούς χρήστες

 

Δείτε το κείμενο της ανάκλησης πατώντας εδώ

Καταγγελία σοκ για νηπιαγωγείο της Πάτρας: Έβαλε λουκέτο λόγω… ποντικιών

Το 56ο προνήπιο και νηπιαγωγείο του Δήμου Πατρέων έμεινε σήμερα κλειστό και δεν φιλοξένησε μικρούς μαθητές καθώς η κατάσταση με τις άθλιες κτιριακές υποδομές έχει φτάσει στο απροχώρητο.

Για 10 μέρες ποντίκια και παιδιά συνυπήρχαν στο σχολείο

Ποντίκια αλώνιζαν για 10 ημέρες στο εν λόγω νηπιαγωγείο σύμφωνα με ρεπορτάζ του thebest.gr.  Την καταγγελία έκαναν οι γονείς που έντρομοι άκουσαν την δασκάλα να τους λέει πως στην αίθουσα που κάθε πρωί τα μικρά παιδιά τους φιλοξενούνται, κόβουν βόλτες ποντίκια.

Σύμφωνα με τους γονείς η προϊσταμένη του νηπιαγωγείου ενημέρωσε τη διεύθυνση πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Αχαΐας, από την πρώτη ημέρα οπότε και διαπίστωσε το πρόβλημα, για την παρουσία ποντικιών στο χώρο.

Ωστόσο για 10 ολόκληρες ημέρες το σχολείο λειτουργούσε κανονικά με τα παιδιά να φιλοξενούνται και να συνεχίζουν τις δραστηριότητές τους, με τον κίνδυνο ωστόσο να μολυνθούν. Σύμφωνα με πληροφορίες αιτία για την καθυστέρηση λήψης απόφασης στο νηπιαγωγείο ήταν και το γεγονός ότι δεν ενημερώθηκε αρμοδίως ο Δήμος Πατρέων ώστε να σφραγίσει το σχολείο.

Σύμφωνα με τους γονείς, μέσα στο χώρο τα ποντίκια θα μπορούσαν να έχουν περπατήσει πάνω σε κάθε επιφάνεια μολύνοντας την, με τον κίνδυνο που συνεπάγεται αυτό για τα παιδιά που θα μπορούσαν να προσβληθούν ακόμη και από λεπτοσπείρωση. Οι γονείς έφτασαν στο σημείο να ενημερώσουν οι ίδιοι για το πρόβλημα την αντιδημαρχία Παιδείας η οποία έδωσε άμεσα εντολή για μυοκτονία. Στη συνέχεια έγινε απολύμανση του χώρου και όλων των επιφανειών.

Σχ. χρ. 2019-2020: Περίπου 4.000 τα κενά σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Ενημερωτικό του αιρετού ΚΥΣΔΕ Νεκτάριου Κορδή

 

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Πριν λίγες ημέρες παρουσιάστηκε από την Υπουργό Παιδείας κ. Κεραμέως  ο απολογισμός δράσης των πρώτων 6 μηνών στο Υπουργείο. Μεταξύ των δράσεων αναφέρεται το άνοιγμα των σχολείων στην ώρα τους, με ικανή στελέχωση και επαρκές διδακτικό υλικό! Δυστυχώς 4,5 μήνες μετά το άνοιγμα των σχολείων, εξακολουθούν να υπάρχουν σοβαρά κενά σε όλη την εκπαίδευση!

 Στη Δευτεροβάθμια ξεπερνάνε τα 1400 και μαζί με την Πρωτοβάθμια πλησιάζουν τις 4000!

Σκεφτείτε να μην υπήρχε και ικανή στελέχωση των σχολείων…

Οι συνολικές προσλήψεις από την αρχή της χρονιάς είναι περίπου 35.700 και μαζί με τις προσλήψεις ΕΕΠ/ΕΒΠ ξεπερνούν κατά πολύ τις 39.000! Στη Δευτεροβάθμια οι αρχικές προσλήψεις ήταν 13.195 και οι υπηρετούντες σήμερα είναι 11.254! Τα κενά στη Γενική Παιδεία ξεπερνούν τα 370, στα Μουσικά τα 220 και στην Παράλληλη τα 620! Πάνω από 80 κενά παραμένουν σε ΣΜΕΑΕ, πάνω από 50 σε ΚΕΣΥ και λίγο πάνω από 20 στη Μ.Ν.Α.Ε! Αναμένονται άμεσα προσλήψεις αναπληρωτών, λογικά αύριο ή στις αρχές της επόμενης εβδομάδας.

Ψηφίστηκε τελικά το άρθρο 50 με το οποίο τα πτυχία που χορηγούνται από εκπαιδευτικά ιδρύματα της αλλοδαπής γίνονται δεκτά για διορισμό και πρόσληψη εκπαιδευτικών όχι μόνο εφόσον έχουν αναγνώριση ακαδημαϊκής ισοτιμίας και αντιστοιχίας από τον ΔΟΑΤΑΠ (όπως ίσχυε έως τώρα), αλλά ακόμα και αν διαθέτουν μόνο απόφαση αναγνώρισης επαγγελματικών προσόντων. Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι τα πτυχία των ιδιωτικών κολλεγίων, τα οποία με το νόμο 4635/19 διαθέτουν πλέον επαγγελματική ισοτιμία με τα πτυχία των ελληνικών ΑΕΙ, θεωρούνται τυπικό προσόν μόνιμου διορισμού και πρόσληψης αναπληρωτών στη δημόσια εκπαίδευση! Με το νόμο αυτό η κυβέρνηση καταργεί δια της πλαγίας οδού το άρθρο 16 του συντάγματος, το οποίο απέτυχε να αλλάξει με τις προβλεπόμενες δημοκρατικές διαδικασίες! Ο αγώνας για Δημόσια Δωρεάν Παιδεία συνεχίζεται!

Τέλος δημοσιοποιήθηκε το «σωτήριο» ασφαλιστικό Βρούτση! Παρά την συστηματική προσπάθεια να καλλιεργηθούν ψευδείς προσδοκίες για το νέο αυτό ασφαλιστικό σε ασφαλισμένους και συνταξιούχους, φαίνεται πως οι αυξήσεις θα αφορούν ελάχιστους τελικά από τους σημερινούς συνταξιούχους (περίπου το 10%)!

Υπ. Παιδείας: Αυτά είναι τα 8 αναλώσιμα που πρέπει να υπάρχουν σε κάθε σχολείο για να μην εξαπλωθεί η γρίπη

Η εποχική γρίπη βρίσκεται σε έξαρση και το Υπουργείο Παιδείας απέστειλε εγκύκλιο με οδηγίες σε όλα τα σχολεία αναφορικά με τα προληπτικά μέτρα κατά της διασποράς του ιού καθώς για τις απαραίτητες ενέργειες που πρέπει να λάβουν σε περίπτωση εμφάνισης κρούσματος.

Μην έρχονται στο σχολείο ούτε άρρωστα παιδιά ούτε άρρωστοι εκπαιδευτικοί

Τονίζεται ότι τα παιδιά, οι εκπαιδευτικοί και οι εργαζόμενοι των σχολείων που
παρουσιάζουν γριπώδη συνδρομή, όπως περιγράφεται παραπάνω, πρέπει να
παραμένουν στο σπίτι για όσες μέρες διαρκεί ο πυρετός και επιπλέον ακόμα ένα 24ωρο μετά την υποχώρησή του, χωρίς τη χρήση αντιπυρετικών.

Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να συμβουλεύουν τους γονείς και τα άτομα που ασχολούνται με τη φύλαξη παιδιών στο σπίτι να ελέγχουν καθημερινά τα παιδιά για την εμφάνιση συμπτωμάτων γρίπης, όπως αυτά περιγράφονται παραπάνω πριν τα στείλουν στο σχολείο και εάν εμφανίζουν συμπτώματα να μην τα στέλνουν.

Προληπτικά μέτρα κατά της εξάπλωσης της εποχικής γρίπης στα σχολεία

1. Έλεγχος του συστήματος ύδρευσης και αποχέτευσης, ώστε να αποκατασταθούν
άμεσα τυχόν βλάβες.

2. Μέριμνα ώστε οι νιπτήρες στις τουαλέτες και στο προαύλιο να διαθέτουν πάντα φιάλη με υγρό σαπούνι και χάρτινες πετσέτες μιας χρήσης, οι οποίες πρέπει να
απορρίπτονται σε κάδους που θα είναι δίπλα στους νιπτήρες.

3. Μέριμνα ώστε όλοι οι κάδοι απορριμμάτων να διαθέτουν ποδοκίνητο καπάκι και
να περιέχουν πλαστική σακούλα μιας χρήσης.

4. Επιμελής και συχνός καθαρισμός των αντικειμένων κοινής χρήσης (πχ. μπάλες,
σκυτάλες, πληκτρολόγιο και ποντίκι των ηλεκτρονικών υπολογιστών κ.α.).

5. Ειδικά για τις εκπαιδευτικές μονάδες που χρησιμοποιούν λεωφορεία μεταφοράς,
πρέπει να υπάρχει μέριμνα τόσο για τον επαρκή αερισμό όσο και για την
καθαριότητα των οχημάτων πριν και μετά την επιβίβαση των παιδιών

Τι πρέπει να γίνει αν εμφανιστεί επιβεβαιμένο κρούσμα γρίπης σε σχολείο

Στην περίπτωση που εμφανισθεί κρούσμα σε σχολείο τότε θα πρέπει να γίνουν οι εξής ενέργειες:

Παιδιά που εμφανίζουν τα προαναφερόμενα συμπτώματα γρίπης αναμένουν σε χώρο όπου δε θα έρχονται σε επαφή με άλλα άτομα, μέχρι να τα παραλάβουν οι γονείς τους. Οι γονείς ή οι κηδεμόνες των ασθενών παιδιών θα πρέπει να ειδοποιούνται αμέσως, με σκοπό την απομάκρυνση αυτών από το σχολείο.

Ο χώρος όπου παρέμεινε το παιδί πρέπει να καθαρίζεται, μετά την αποχώρησή του, από το προσωπικό καθαριότητας που θα χρησιμοποιεί γάντια και στολή εργασίας.

Κοινά καθαριστικά, δηλ. υγρό σαπούνι και νερό αρκούν για τον καθαρισμό, ενώ εάν υπάρξουν εμέσματα, ούρα ή άλλες εκκρίσεις θα πρέπει τον καθαρισμό να ακολουθήσει απολύμανση για την οποία θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί διάλυμα χλωρίνης 10% (1 μέρος χλωρίνης αραιωμένο σε 10 μέρη νερού) ή αλκοολούχο αντισηπτικό

Αυτά είναι τα 8 αναλώσιμα που πρέπει να υπάρχουν σε κάθε σχολείο για να μην εξαπλωθεί η γρίπη

  • Θερμόμετρα (μη υδραργυρικά, π.χ. ψηφιακά μασχάλης) ή ταινίες θερμομέτρησης.
  • Χάρτινες χειροπετσέτες μιας χρήσης
  • Γάντια μιας χρήσης
  • Πλαστικές σακούλες για την απόρριψη των χρησιμοποιημένων μέσων ατομικής προστασίας και των χαρτομάντιλων ή για τη συλλογή μολυσμένων αντικειμένων που πρέπει να πλυθούν ή να απολυμανθούν.
  • Πλαστικά ποτήρια μιας χρήσης.
  • Μπουκάλια με αλκοολούχο διάλυμα με αντλία έγχυσης και βάση. Το αλκοολούχο διάλυμα να έχει άδεια ΕΟΦ, περιεκτικότητα αλκοόλης ή μίγματος αλκοολών (αιθανόλη, ισοπροπανόλη ή προπανόλη) με άθροισμα 70% και πιστοποίηση CE
  • Απολυμαντικά για χώρους και επιφάνειες (π.χ. οικιακή χλωρίνη) και απολυμαντικά για αντικείμενα που εξατμίζονται εύκολα (π.χ. οινόπνευμα)
  • Σιρόπι και χάπια παρακεταμόλης.

 

Μπορείτε να δείτε αναλυτικά την εγκύκλιο στον ακόλουθο σύνδεσμο ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΡΙΠΗ

«H Μηλιά»: Μια υπέροχη διαδραστική αφήγηση με χρήση κούκλας, ρυθμών και ήχων μας περιμένει στην Artion Gallery (26/1)

Την Κυριακή 26 Ιανουαρίου (12:00 -13:00) τα παιδιά που θα βρεθούν στην Artion Gallery θα παρακολουθήσουν την διαδραστική δραματοποιημένη αφήγηση υψηλής αισθητικής, με χρήση κούκλας, ρυθμών και ήχων, «Η Μηλιά» από την θεατρική ομάδα Χιλιοδέντρι.

Πρόκειται για ένα διαχρονικό παραμύθι που μιλά τρυφερά για την αξία της επαφής με τη φύση και τα ζώα, την αλληλεγγύη και γενναιοδωρία, ενώ μας θυμίζει πως όταν ο άνθρωπος προσφέρει γίνεται όλο και πιο πλούσιος και πως η φύση πάντα ανταποδίδει. Μετά την παράσταση ακολουθούν μουσικοκινητικά παιχνίδια.

Η υπόθεση της θεατροποιημένης αφήγησης

«Ένα απριλιάτικο πρωινό, ένα ζευγάρι χωρικών βρίσκει ένα μωρό κάτω από μια
μηλιά. Επειδή ήταν κορίτσι το ονόμασαν και αυτό Μηλιά. Το κορίτσι μεγάλωσε και
έγινε ένα καλόκαρδο και γενναιόδωρο πλάσμα, που όχι μόνο οι άνθρωποι αλλά
και τα ζώα και τα πουλιά του δάσους την αγαπούσαν. Κάποια στιγμή αναγκάζεται
να φύγει και να αναζητήσει την τύχη της στην πόλη. Πως είναι για ένα παιδί να
αποχωρίζεται για πρώτη φορά τους γονείς του; Τι θα συναντήσει στην πορεία της;
Θα τα καταφέρει; Ποιος θα τη βοηθήσει; Ποια μεγάλη έκπληξη την περιμένει στο τέλος αυτής της περιπέτειας;»

Συμμετοχή: 10 ευρώ (κατάθεση στην EUROBANK EFG: IBAN GR 760 2600 26 0000 950 201 59 6570 )

για παιδιά από 4 ετών και άνω

Artion Galleries

Αργυροπούλου 1-3, Κηφισιά, 14562

Απίστευτο περιστατικό bullying σε ελληνικό σχολείο – Ανάγκασαν συμμαθήτριά τους να γλείψει τούρκικη τουαλέτα

Ακόμα ένα περιστατικό bullying αποδεικνύει ότι η κατάσταση στα ελληνικά σχολεία είναι σε πολλές περιπτώσεις εκτός ελέγχου και πολλά παιδιά βιώνουν απίστευτα βασανιστήρια στα χέρια συμμαθητών τους που τους έχουν βάλει στο στόχαστρο.

Μητέρα μαθήτριας της δεύτερης τάξης δημοτικού κατήγγειλε ότι συμμαθητές της κόρης της την εξανάγκασαν να γλείψει την τουαλέτα του σχολείου. Το περιστατικό συνέβη στο  17ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης την προηγούμενη Πέμπτη, 16 Ιανουαρίου, στις 3 μετά το μεσημέρι, ώρα που το σχολείο λειτουργούσε με το ολοήμερο πρόγραμμα.

3 μαθητές ανάγκασαν συμμαθήτριά τους να γλείψει τούρκικη τουαλέτα

Τρεις μαθητές έβαλαν συμμαθήτριά τους να γλείψει «τούρκικη» τουαλέτα όπως αποκάλυψε ο ραδιοφωνικός σταθμός Focus FM 103,6 και η εκπομπή «Διπλός Ελληνικός».

«Ντρέπομαι ειλικρινά, όταν σε χώρο, που εποπτεύω, συμβαίνουν τέτοια πράγματα. Το περιστατικό έγινε στο ολοήμερο. Μου αναφέρθηκε, ότι στο διάλειμμα, κάποιοι μαθητές έπαιζαν ένα παιχνίδι- ο Θεός να το κάνει παιχνίδι, εν πάση περιπτώσει παιδιά είναι- και για να εφαρμόσουν τους κανόνες, που έβαλαν στο παιχνίδι, πήγαν στις τουαλέτες.

Ζήτησαν άδεια από τον εκπαιδευτικό του ολοήμερου. Όταν ζητήσουν άδεια και πάνε 2 ή 3 παιδιά μέσα στην τουαλέτα και αν έγινε αυτό- μου καταγράφηκε, ότι πιθανότατα έγινε από μαρτυρίες, δεν το αρνούμαι εγώ-περιμένω να εξελιχθεί η διαδικασία για να διαπιστωθεί τι ακριβώς έχει γίνει. Δεν ήταν στον απόλυτο έλεγχο του δασκάλου, γιατί δεν έγινε στο χώρο του σχολείου, αλλά μέσα στην τουαλέτα», δήλωσε στην εκπομπή ο διευθυντής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, Αλέξανδρος Κόπτσης.

«Επιλήφθηκε ο διευθυντής, κινήθηκαν όλες οι διαδικασίες, κάλεσε τους μαθητές, κάλεσε τους γονείς. Όπως αναφέρθηκαν και εγγράφως, έγιναν και απόπειρες βιαιοπραγίας κατά εκπαιδευτικών, ενεπλάκη η αστυνομία, δικαστικοί αγώνες, που λένε, ότι θα ξεκινήσουν. Είναι απαράδεκτα πράγματα. Το ποινικό δε θα το εξετάσω, αλλά στο παιδαγωγικό να ξέρετε, ότι δε θα μείνει τίποτα κάτω από το χαλί, όποιος έχει ευθύνες, θα τις υποστεί. Ήδη κινήθηκαν διαδικασίες πειθαρχικού ελέγχου, αλλά οποιοδήποτε πρόβλημα και να συμβαίνει, με συναίνεση λύνεται», συμπλήρωσε ο κ. Κόπτσης.

Το θύμα άλλαξε σχολείο

«Το κοριτσάκι έχει αλλάξει σχολείο, θα ζητήσω τη συναίνεση, γιατί η αλλαγή περιβάλλοντος δεν είναι ό,τι καλύτερο για να αντιμετωπίζεται ένα γεγονός. Άμεσα ξεκινούμε σχολές γονέων, πρέπει οι γονείς να ενημερώνονται», κατέληξε ο περιφερειακός διευθυντής Κ. Μακεδονίας Α΄βάθμιας και Β΄βάθμιας εκπαίδευσης.

Ακούστε το ηχητικό αρχείο

 

Έρευνα του τμήματος Ανηλίκων της αστυνομίας για το περιστατικό

Έρευνα για τις ακριβείς συνθήκες -και ευθύνες που ενδεχομένως μπορεί να προκύπτουν- διεξάγει το Τμήμα Προστασίας Ανηλίκων της Διεύθυνσης Ασφάλειας Θεσσαλονίκης, για το περιστατικό, που συνέβη σε τουαλέτες δημοτικού σχολείου της Θεσσαλονίκης με μαθήτρια της β’ τάξης δημοτικού. Ενήμερη για το θέμα είναι και η Εισαγγελία Ανηλίκων Θεσσαλονίκης. Η αρμόδια Εισαγγελέας Πρωτοδικών Δήμητρα Τσιαρδακλή, αναμένεται να καλέσει γονείς, εκπαιδευτικούς και κάθε εμπλεκόμενο στην υπόθεση, προκειμένου να διερευνηθούν οι συνθήκες μέσα στις οποίες συνέβη το περιστατικό.

Έκκληση για βοήθεια: 10χρονος που έπεσε θύμα τροχαίου και έχει μόνιμες κινητικές βλάβες, μας χρειάζεται

Έκκληση για βοήθεια απευθύνει ο φιλανθρωπικός οργανισμός «Φροντίδα για το παιδί» για τον 10χρονο Λιουμπίμ Ζούρα, παιδί μονογονεικής οικογένειας που παλεύει για να αποκαταστήσει τα σοβαρά προβλήματα της υγείας του, από τη στιγμή που έπεσε θύμα τροχαίου. Ο 10χρονος έχει υποστεί σοβαρές μόνιμες κινητικές βλάβες καθώς λόγω του τραυματισμού δεν έχει κίνηση από τον λαιμό και κάτω.

Το κείμενο της έκκλησης

Έκκληση ανθωπιάς ελάτε όλοι μαζί να βοήθήσουμε τον Λιουμπίμ Ζούρα οποίος είναι μόλις 10 χρονών και έχει από το 2015 μόνο την μητέρα του εν ζωή μιας και πατέρας δεν ζει πια.Η μαμά με το παιδί από το 2015 που πέθανε ο πατέρας δυσκολεύοταν πολύ να ανταπεξέλθει και έτσι έκανε 2 δουλειές για να μπορέσει να επιβιώσει. Δυστυχώς το 2017 τον Σεπτέμβριο και ενώ το παιδί περίμενε την μητέρα του να σχολάσει από την δεύτερη εργασία της, ανυπομονώντας να επιστρέψουν σπίτι βγήκε για λίγο έξω από το κατάστημα και μέσα σε 5 λεπτά μια μηχανή που έτρεχε χτύπησε το παιδί και το εκσφενδόνισε αρκετά μέτρα μακρυά. Η μητέρα βγήκε ακούγοντας φωνές έξω από τον φούρνο και αντίκρυσε το παιδί της μπρούμυτα μέσα σε μια λίμνη αίματος και πεσμένο στο δρόμο. Δυστυχώς έπρεπε εσπευσμένα να μεταφερθεί με αεροδιακομιδή στην εντατική του παιδιατρικού νοσοκομείου Αγία Σοφίας στην Αθήνα διασωλημένο και σε κρίσιμη κατάσταση. Δυστυχώς οι βλάβες κινητικά (κατά τους γιατρούς) που έχουν επέλθει από το ατύχημα στο παιδί είναι μόνιμες και δεν έχει καμία κίνηση από τον λαιμό και κάτω.

Έκτοτε περιφέρθηκε σε διάφορα νοσοκομεία της Αθήνας μιας και οι μονάδες αυξημένης φροντίδας ανά καιρούς έκλειναν. Από τον Ιούνιο του 2018 το παιδί με απόφαση των γιατρών μεταφέρθηκε από την Αθήνα και το νοσοκομείο Άττικον στο Ιπποκράτειο νοσοκομείο Θεσσαλονίκης στην παιδιατρική πτέρυγα. Έτσι έπρεπε να βρεθεί άμεσα σπίτι για την οικογένεια διαφορετικά θα επέστρεφαν πίσω και πάλι το παιδί στην Αθήνα.

Με την βοήθεια ΜΚΟ καταφέραμε να εξασφαλίσουμε κατοικία για ένα έτος με τα έξοδα πληρωμένα (ενοίκια-Δεκο ). Έπειτα από το πέρας του έτους δεν γνωρίζουμε πως θα τα καταφέρουν. Ακόμη αν και υπάρχει απόφαση αναπηρίας δεν έχει λάβει κανένα επίδομα,διότι εκκρεμούν γραφειοκρατικές διαδικασίες. Όποιος ενδιαφέρεται και μπορεί να στηρίξει τον μικρό μας επικοινωνήστε μαζί μας στο inbox (να στείλετε μήνυμα στην σελίδα μας για σε πιο παιδάκι θέλετε να πηγαίνουν τα χρήματα επειδή στηρίζουμε και άλλα παιδάκια) Γιατί όλοι μαζί μπορούμε να πετύχουμε τα πάντα !!

Πώς μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί

ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΡΑΠΕΖΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ:
Eurobank 0026.0232.59.0200894121 ΚΑΙ IBAN GR7202602320000590200894121 ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΣ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΦΙΛΑΝΘΡΩΠΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ-ΦΡΟΝΤΙ.Για όσους διαμένουν στο εξωτερικό
(BIC ERBKGRAAXXX).
ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΡΑΠΕΖΙΚΟY ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΥ:
Εθνική Τράπεζα: 210 / 007208-76 ΚΑΙ IBAN GR10 0110 2100 0000 2100 0720 876 ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΣ: ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΦΙΛΑΝΘΡΩΠΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΦΡ
ΚΩΔΙΚΟΣ SWIFT ΤΡΑΠΕΖΑΣ – BIC ΕΘΝΙΚΑ
Όταν καταθέτετε, γράψτε σαν αιτιολόγηση: ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ
και θα στείλετε στο inbox στο Facebook του Οργανισμού «Φροντίδα για το παιδί» : την πλήρη διεύθυνση πόλη σας και την ημερομηνία για να σας αποσταλεί η αποδειξη.

Δείτε το post της έκκλησης

🆘🆘🆘ΚΟΙΝΟΠΙΗΣΤΕ ΠΑΝΤΟΥ ΠΑΡΑΚΑΛΩΈκκλιση ανθωπιάς ελάτε όλοι μαζί να βοήθήσουμε τον Λιουμπίμ Ζούρα οποίος είναι μόλις 10…

Gepostet von Φροντίδα για το παιδί am Dienstag, 21. Januar 2020

Αυτά είναι τα σχολεία που τοποθέτησαν άμεσα αντισηπτικά στις τάξεις για την προστασία των μαθητών από την γρίπη

Ο ιός της γρίπης βρίσκεται σε έξαρση και πολλά παιδάκια έχουν αρρωστήσει. Ήδη πολλά σχολεία έχουν αρχίσει να προμηθεύονται αντισηπτικά χεριών και να τα τοποθετούν σε ευκρινή σημεία σε κάθε σχολική αίθουσα προκειμένου να συμβάλλουν στην προληπτική αντιμετώπιση της γρίπης .

Γιατί είναι σημαντικό να έχουν οι μαθητές καθαρά χέρια;

Τα χέρια είναι φορείς μικροβίων. Αγγίζοντας τα μάτια, τη μύτη ή το στόμα σας με άπλυτα χέρια θα μπορέσουν να εισβάλουν μικρόβια στον οργανισμό σας. Τα μικρόβια μεταδίδονται επίσης αν κάποιος φταρνιστεί ή βήξει στα χέρια του και μετά αγγίξει άλλο άτομο ή αντικείμενο. Αν κάποιος έχει αυτά τα μικρόβια στα χέρια του μπορεί να αρρωστήσει αν δεν τα πλύνει πρώτα πριν αγγίξει τα μάτια, τη μύτη ή το στόμα του.

Στο Infokids.gr συγκεντρώσαμε όλα τα σχολεία που ήδη τοποθέτησαν στις τάξεις τους αντισηπτικά για την προστασία των μαθητών από την εξάπλωση του ιού της γρίπης.

Το άρθρο θα ανανεώνεται 

Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 1ου Δημ. Σχολείου Θρακομακεδόνων

Ενημερωθήκαμε για την πρωτοβουλία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 1ου Δημοτικού Σχολείου Θρακομακεδόνων που τοποθέτησε σε όλες τις τάξεις αντισηπτικά.  Η χρήση θα γίνεται από τους μαθητές μέσα στην τάξη (στην είσοδο και έξοδο τους) γι΄ αυτό και έγινε πρόβλεψη για την ύπαρξη μιας φιάλης από το συγκεκριμένο αντισηπτικό σε κάθε τμήμα.

 

Σύλλογος Γονεων & Κηδεμόνων 1ου Δημοτικού-Νηπιαγωγείου Πικερμίου

Ο Σύλλογος Γονέων με το άνοιγμα των σχολείων τον Ιανουάριο, προσέφερε σε κάθε τάξη από ένα αντισηπτικό.

Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων 2ου Δημοτικού Σχολείου Αγίας Βαρβάρας

Και για αυτή τη σχολική χρονιά, ο Σύλλογος Γονέων σε συνεννόηση με το Συλλογο Διδασκόντων, φρόντισε ώστε σε όλους τους χώρους του σχολείου να βρίσκονται ήδη αντισηπτικά τζελ!

Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων 34ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών

Λίγο πριν κλείσουν τα σχολεία για τις διακοπές των Χριστουγέννων ο Σύλλογος εξόπλισε όλες τις τάξεις με αντισηπτικά και παρακαλέσαν το διδακτικό προσωπικό να υπενθυμίζει στους μαθητές τη χρήση του μετά από κάθε διάλειμμα.

Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 4ο Δημοτικό Σχολείο Γλυφάδας

Με πρωτοβουλία του Συλλόγου Γονέων, μοιράστηκαν και φέτος αντισηπτικά υγρά σε όλες τις τάξεις του σχολείου, προκειμένου για την κατά το δυνατόν, πιο αποτελεσματική πρόληψη από τις εποχικές ιώσεις.

Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 15ου Δημοτικού Σχολείου Αγ Δημητρίου

Σε επικοινωνία που είχαμε με την πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 15ου Δημοτικού Σχολείου Αγίου Δημητρίου, κα Μαρία Κοψίνου, ενημερωθήκαμε ότι τα τελευταία τέσσερα χρόνια με πρωτοβουλία  του Συλλόγου Γονέων κάθε τάξη είναι εξοπλισμένη με αντισηπτικό τζελ για την προστασία των μαθητών και για λόγους υγιεινής.

 

Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων 3ου Δημοτικού Σχολείου Μεταμόρφωσης

Με πρωτοβουλία του Συλλόγου Γονέων θα υπάρχει σε κάθε τάξη ειδικό αντισηπτικό για τα χέρια για να μπορέσουμε να αντιμετωπιστεί η φετινή γρίπη.

Αυτό είναι το αναπτυξιακό σημάδι που αποδεικνύει ότι το παιδί σας μπήκε στην εφηβεία

Ο παιδίατρος Μάριος Ανδρέου αποκαλύπτει ποιο είναι το αναπτυξιακό σημάδι που θα βοηθήσει τους γονείς να αντιληφθούν πότε το παιδί τους μπήκε στην εφηβεία.

Ειδικότερα, όπως εξηγεί ο κ. Ανδρέου τα σημάδια που πρέπει να προσέξουν οι γονείς είναι τα εξής:

  • Στα κορίτσια το πρώτο σημείο είναι η ανάπτυξη των μαστών (μεταξύ 8,5-12,5 ετών). Κατόπιν παρατηρείται αύξηση της τρίχωσης του εφηβαίου και ταχεία αύξηση ύψους. Η εμμηναρχή παρατηρείται κατά μέσο όρο 2,5 χρόνια μετά την έναρξη της εφηβείας και σηματοδοτεί το τέλος της ταχείας ανάπτυξης!

 

  • Στα αγόρια το πρώτο σημείο είναι η αύξηση του όγκου των όρχεων πάνω από 4 ml (μετράται από τον παιδίατρο), την οποία ακολουθεί η τρίχωση του εφηβαίου.
    Η ταχεία αύξηση του ύψους τους συμβαίνει περίπου μετά από 18 μήνες (όταν ο όγκος των όρχεων είναι 12-15ml). Ωστόσο διαρκεί περισσότερο και καταλήγει σε υψηλότερο τελικό μέσο ανάστημά των αγοριών!