Η καλή είδηση της ημέρας: Το πρώτο ελληνικό δωρεάν παιδικό πανεπιστήμιο ξεκινά – Από σήμερα οι αιτήσεις

Η καλή είδηση της ημέρας αφορά την ίδρυση δωρεάν Παιδικού Πανεπιστημίου με πρωτοβουλία της Περιφέρειας Αττικής. Μέσω της συμμετοχής του στο πρόγραμμα, ο μαθητής θα βιώσει την καθημερινότητα ενός φοιτητή, γνωρίζοντας από κοντά τις Επιστήμες και την Έρευνα, ικανοποιώντας την περιέργειά του για το πώς η εφαρμογή των Επιστημών και της Έρευνας προάγει την ανάπτυξη της τεχνολογίας, των πρακτικών λύσεων και της καινοτομίας. Οι εγγραφές ξεκινούν σήμερα  Δευτέρα, 13 Ιανουαρίου και θα ολοκληρωθούν στις 19 Ιανουαρίου.

Τι είναι το Παιδικό Πανεπιστήμιο

Το «Παιδικό Πανεπιστήμιο» αφορά στη διεξαγωγή μαθημάτων με τη μορφή διαλέξεων, σεμιναρίων και εργαστηρίων στους χώρους Ακαδημαϊκών και Ερευνητικών Ιδρυμάτων της Περιφέρειας Αττικής, για μαθητές Δημοτικών Σχολείων και Γυμνασίων της Περιφέρειας.

Σκοπός της δράσης είναι η επαφή των μαθητών με τις Επιστήμες, την Έρευνα και την Καινοτομία στους χώρους των Ακαδημαϊκών και Ερευνητικών Ιδρυμάτων που συμμετέχουν στη Δράση, από το Ακαδημαϊκό ή Ερευνητικό προσωπικό αυτών:

  • να βιώσουν την καθημερινότητα ενός φοιτητή καθώς θα τους δοθεί πρόγραμμα παρακολούθησης μαθημάτων, ταυτότητα «φοιτητή» και βεβαίωση παρακολούθησης, σε Τελετή Αποφοίτησης, μετά το πέρας της Δράσης.
  • να γνωρίσουν από κοντά τις Επιστήμες και την Έρευνα.
  • να ικανοποιήσουν την περιέργειά τους και να δοκιμάσουν την δημιουργικότητά τους.
  • να αποκτήσουν ερεθίσματα για  το πώς η εφαρμογή των Επιστημών και της Έρευνας προάγει την ανάπτυξη της τεχνολογίας, των πρακτικών λύσεων και της καινοτομίας.
  • να έρθουν σε προσωπική επαφή με Ερευνητές, Ακαδημαϊκούς και φοιτητές ώστε να κατανοήσουν τι συνεπάγεται το φιλόξενο, προσβάσιμο και συναρπαστικό περιβάλλον των Ιδρυμάτων.
  • να διευρύνουν τους ορίζοντές τους και να τονώσουν τις φιλοδοξίες τους για το μέλλον.

Το Παιδικό Πανεπιστήμιο θα λειτουργήσει τέσσερις μήνες, από Φεβρουάριο 2020 έως Μάιο 2020 και θα προσφέρει 2 παράλληλα Προγράμματα Σπουδών:

  • Το Πρόγραμμα-1 (Π1) που απευθύνεται σε μαθητές των Γ’, Δ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξης του Δημοτικού και δέχεται μέγιστο αριθμό μαθητών: 200
  • Το Πρόγραμμα-2 (Π2) που απευθύνεται σε μαθητές του Γυμνασίου και δέχεται μέγιστο αριθμό μαθητών: 200

 

Ποια Πανεπιστήμια συνεργάζονται

Για την τρέχουσα περίοδο λειτουργίας του Παιδικού Πανεπιστημίου, τα συμμετέχοντα ιδρύματα είναι τα εξής:

  • Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
  • Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών
  • Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής
  • Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών
  • Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Ποια θα είναι τα μαθήματα

Οι Θεματικές Ενότητες  Μαθημάτων του κάθε Προγράμματος Σπουδών είναι οι εξής:

  • Πρόγραμμα 1 – Π1
  • ΘΕ.1 – Ρώτα έναν Επιστήμονα Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
  • ΘΕ.2 – Astronomy to go Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών
  • ΘΕ.3 – Έντυπο – Σύνθεση – Κινούμενη Εικόνα Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής
  • ΘΕ.4 – Το οικολογικό μου αποτύπωμα Γεωπονικό Πανεπιστήμιο
    • Πρόγραμμα 2 – Π2
    • ΘΕ.1 – Κυκλική Οικονομία Γεωπονικό Πανεπιστήμιο
    • ΘΕ.2 – Σε ρόλο Πυρηνικού Επιστήμονα Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
    • ΘΕ.3 – Τουρισμο-ερευνώ Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών
    • ΘΕ.4 – Όταν η Έρευνα σε οδηγεί στον κόσμο της Νομικής Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Διάρκεια

Τα μαθήματα θα γίνονται Σάββατα ή Κυριακές, θα είναι διάρκειας τριών (3) ωρών για το Πρόγραμμα-1 και τεσσάρων (4) ωρών για το Πρόγραμμα-2.

Επισκέψεις

Κάθε Θεματική Ενότητα θα ολοκληρώνεται σε δύο επισκέψεις, εκτός της ΘΕ-2 του Προγράμματος-1 και της ΘΕ-3 του Προγράμματος-2 που καλύπτονται σε μία επίσκεψη η κάθε μία.

Σύνολο ημερών μαθημάτων για κάθε μαθητή: 7

Πώς γίνεται η επιλογή των μαθητών

Η επιλογή των μαθητών θα γίνει κατόπιν εκδήλωσης ενδιαφέροντος με απλή συμπλήρωση ηλεκτρονικής φόρμας αίτησης από τον γονέα/κηδεμόνα, και θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας ανά Πρόγραμμα και μέγιστο αριθμό συμμετεχόντων του. Η υποβολή της αίτησης θα γίνει εδώ

Η περίοδος υποβολής αιτήσεων εκδήλωσης ενδιαφέροντος θα διαρκέσει μέχρι την Κυριακή 19 Ιανουαρίου.

 

 

Υπ. Παιδείας: Αποκλεισμός για τρία έτη όσων εκπαιδευτικών διορίζονται και παραιτούνται ή δεν αναλαμβάνουν υπηρεσία

Ρύθμιση με την οποία προβλέπεται τριετής αποκλεισμός εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ περιλαμβάνεται στο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας για την ΑΔΙΠ. Κατατέθηκε, το βράδυ της Παρασκευής, το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας που αφορά την αντικατάσταση της ΑΔΙΠ από το νέο υπερ-όργανο που θα ελέγχει το σύνολο της Ανώτατης Εκπαίδευσης.

Με σχετική διάταξη προβλέπεται τριετής αποκλεισμός εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ, οι οποίοι διορίζονται στα σχολεία στης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και δεν αναλαμβάνουν υπηρεσία ή αναλαμβάνουν υπηρεσία και μέσα σε ένα έτος από τη δημοσίευση του ΦΕΚ διορισμού παραιτούνται.

Συγκεκριμένα, αποκλείονται από τους διορισμούς και τις προσλήψεις κατά το σχολικό έτος που διανύεται κατά την ανακοίνωση του διορισμού και τα επόμενα δύο σχολικά έτη.

Το σχέδιο νόμου σύμφωνα με τον προγραμματισμό, αναμένεται να
ψηφιστεί έως τις 25 Ιανουαρίου.

Αναλυτικά η διάταξη:

Εποχική Γρίπη 2020: Τι έφταιξε και νόσησαν ενώ είχαν εμβολιαστεί με το αντιγριπικό

 Τις επόμενες εβδομάδες τα κρούσματα εποχικής γρίπης 2020 αναμένεται να αυξηθούν.

Γιατί νόσησαν ενώ είχαν κάνει το αντιγριπικό εμβόλιο;

Δύο από τα εννέα δηλωθέντα  κρούσματα στον Εθνικό Οργανισμό Δημόσιας Υγείας (ΕΟΔΥ) νόσησαν από γρίπη, παρά το γεγονός ότι είχαν εμβολιαστεί. Το ένα από αυτά, μάλιστα, χρειάστηκε νοσηλεία σε Μονάδα Εντατικής Θεραπείας.

To γεγονός αυτό αντιμετωπίζεται από πολλούς με καχυποψία καθώς ο κόσμος λανθασμένα θεωρεί ότι από τη στιγμή που κάποιος έχει εμβολιαστεί με το αντιγριπικό εμβόλιο δεν κινδυνεύει να νοσήσει.

Δυστυχώς, δεν υπάρχει μία «ενιαία» εποχική γρίπη. Οι επιστήμονες πρέπει να αποφασίσουν την Άνοιξη τι είδους σύνθεση πρέπει να έχει το αντιγριπικό εμβόλιο ενόψει του επόμενου Φινοπώρου, προκειμένου να υπάρχει επαρκής χρόνος να παρασκευαστεί το εμβόλιο και να είναι έτοιμο και διαθέσιμο σε όλο το βόρειο ημισφαίριο αρχές Χειμώνα. Αν μαντέψουν λάθος, το εμβόλιο θα είναι λιγότερο αποτελεσματικό (αυτό συνέβη το 2014, με την 23% αποτελεσματικότητα του εμβολίου) Το αντιγριπικό εμβόλιο είναι λιγότερο αποτελεσματικό σε παιδιά ηλικίας κάτω των 2 ετών και σε ενήλικες άνω των 65 ετών, επειδή άλλοι παράγοντες υγείας επηρεάζουν το πόσο καλά θα ανταποκριθεί ένας οργανισμός σε αυτό.

Το αντιγριπικό εμβόλιο ΔΕΝ είναι αποτελεσματικό στο 100%

Ο επιστημονικός συνεργάτης του ΕΟΔΥ, καθηγητής λοιμωξιολογίας, Σωτήρης Τσιόδρας, μιλώντας στο iatropedia.gr εξήγησε ότι το αντιγριπικό εμβόλιο δεν είναι αποτελεσματικό στο 100%.  “Η αποτελεσματικότητα του εμβολίου κυμαίνεται από 50% έως 70% Δεν ξέρουμε βέβαια πόσοι προστατεύονται στο σύνολο του πληθυσμού. Μόνο εκτιμήσεις έχουμε, ακόμα κι αν ένα εμβόλιο δεν έχει 100% αποτελεσματικότητα. Στην Αμερική, ωστόσο, που έχουν κάνει τέτοιου είδους εκτιμήσεις, είχαν βρει ότι ακόμα και με 40% αποτελεσματικότητα του αντιγριπικού εμβολίου, είχαν γλιτώσει από 8 χιλιάδες θανάτους, πριν από δύο χρόνια. Δηλαδή ένα εμβόλιο ακόμα κι αν εμφανιστούν κρούσματα “αποτυχίας” εξακολουθεί να έχει όφελος σε μαζικό επίπεδο. Σε επίπεδο πληθυσμού”.

Ποιος είναι ο φετινός τύπος γρίπης

Είναι μια εποχή «περίεργη» η φετινή, γιατί κυκλοφορούν και οι τρεις ιοί στην Ευρώπη, γεγονός ασυνήθιστο. Στην Ελλάδα, όμως, κυκλοφορούν κυρίως οι δύο τύποι της γρίπης Α, όχι τόσο ο Β, αλλά σ’ όλη την Ευρώπη κυκλοφορεί και Β. Όμως, είναι νωρίς να πούμε κάτι. Ξέρουμε ότι ανάλογα με τον καιρό έχουμε πρωιμότερη ή καθυστερημένη έναρξη της γρίπης. Η γρίπη στην πατρίδα μας άρχισε την περασμένη εβδομάδα και περιμένουμε να δούμε. Θα συνεχίσει πάντως με αυξητικές τάσεις. Ενδεχομένως αν έχουν εμβολιαστεί περισσότερα άτομα να έχουμε μικρότερη κίνηση φέτος. Υπάρχει κι αυτό σαν εξήγηση, αλλά για να το πούμε σίγουρα πρέπει να περάσει λίγος καιρός. Είναι νωρίς ακόμα”, αναφέρει ο κ. Τσιόδρας.

Τη μέρα που σπάσαμε τον κόσμο

Ο Ντίνος Λούλης μαθηματική διάνοια, με μυαλό που κόβει σαν ξουράφι, και ατάκες που κόβουν σαν σπαθί, συναντιέται με τον Αντώνη Χρυσό, βαρύ χεβιμεταλά, με μαλλιά που κρύβουν το ένα μάτι, με μάτια υπογραμμισμένα με μολύβι μαύρο, και ακουστικά στα δυο αυτιά. Ο πρώτος, χαμένος στις μαθηματικές εξισώσεις, ο δεύτερος σε μίζερους μαύρους στίχους!

Τι θα γίνει όμως όταν αυτοί οι δύο χαμένοι γνωρίσουν τον τρίτο χαμένο, τον Στέφανο Αυγερινό, τον χειρότερο μαθητή του σχολείου και γιο της διευθύντριας, τη χαρά της φωτιάς και το ταλέντο του σπίρτου; Και τι θα γίνει ακόμα όταν στην παρέα προστεθεί η Λίζι Γκριν, μυστήρια καινούρια άφιξη από την Αμερική, που ξέρει πράγματα που κανείς δεν μπορεί να ξέρει; Οι τέσσερις τους θα ακολουθήσουν το μυστήριο φως, τα μηνύματα του σύμπαντος, τα κύματα του χρόνου και θα φτάσουν ένα τσακ πριν την καταστροφή ολόκληρου του κόσμου. Θα προλάβουν όμως;

Το πρώτο μυθιστόρημα μιας συναρπαστικής νεανικής σειράς!

Συγγραφέας: Κουππάνου Άννα

Εκδότης: Εκδόσεις Πατάκη

ISBN: 9789601683942

Σειρά βιβλίου: Το Κλαμπ των Χαμένων

Αριθμός Σελίδων: 192

Για 12+

Δεν θέλω το παιδί μου να είναι υπάκουο, θέλω να είναι συνεργάσιμο

Στο κείμενο που ακολουθεί η μαμά Εύη εξηγεί τους 8 λόγους για τους οποίους ο γιος της Κωνσταντίνος θέλει να είναι συνεργάσιμος και όχι απλά ένα παιδί υπάκουο που τηρεί κατά γράμμα όσα του ζητούν οι γονείς.

8 Λόγοι που ΔΕΝ θέλω το παιδί μου να είναι υπάκουο!

1. Κανένας υπάκουος άνθρωπος δεν έγραψε ποτέ ιστορία !!!

Ε …Ναι …τον προορίζω για πρωθυπουργό το Κωτσο …(χα χα αστειάκι)…Στους καιρούς που ζούμε θεωρώ ότι είναι ορθότερο να μπορείς να σκεφτείς, να έχεις άποψη και να μη σε φοβίζει καμία μορφή εξουσίας ! Να μην είσαι υπάκουος σε κανόνες που δεν εξυπηρετούν το γενικό καλό… διότι οι αλλαγές που χρειάζονται δε γίνονται από ανθρώπους που λένε ΝΑΙ και σκύβουν το κεφάλι !!!!

2. Η Εξουσία δεν είναι πάντα καλοπροαίρετη !!

Μπορεί εγώ τώρα να χαίρομαι όταν ο μικρός κάνει αυτό που του λέω αλλά αν το παιδί συνηθίσει στο να υπακούει όλους τους νόμους και όλους τους κανόνες που ορίζονται για αυτό πιθανόν να υπακούσει και σε κάποιο κανόνα που ΔΕΝ θέλω …..από κάποιον άλλο…

3. Η υπακοή αφήνει το παιδί απροστάτευτο!!!

Ένα υπάκουο παιδί σαφώς και είναι βολικότατο !! Ένα υπάκουο παιδί δεν ορθώνει το ανάστημα του σε κάποιον που του επιβάλλεται! Όλα είναι νορμάλ για αυτό και τα δέχεται χωρίς αντιδράσεις !!

4. Το υπάκουο παιδί αλλάζει την υπακοή του από το γονιό ..στο φίλο …στο δάσκαλο …

ΔΕΝ θέλω το παιδί μου να είναι υπάκουο διότι διατρέχει το κίνδυνο να μη μπορεί να διαχειριστεί ένα πιεστικό φίλο …(β.λ bullying…)! Πιθανόν να κάνει ότι του λέει το κολλητάρι του για να μη τον πει φλουφλη (β.λ κάπνισμα , ναρκωτικά…)! Μπορεί η εξουσία να αλλάξει μορφή και να γίνει κάποιος δάσκαλος που δεν έχει το καλύτερο σκοπό για το παιδί… δε θέλω να σας τρομάξω αλλά ακούμε τα μύρια πλέον για εκπαιδευτικούς, προπονητές κτλπ .Μπορεί το υπάκουο κορίτσι να δέχεται ένα καταπιεστικό φίλο …και αργότερα ένα πιεστικό σύζυγο …Στατιστικά πολλά κορίτσια που υπήρξαν υπάκουα έτυχε στη ζωή τους να βιώσουν κακοποίηση!

5. Το υπάκουο παιδί δεν μπορεί να πάρει ευθύνες!

Όταν δεν έχει κάποιον να τον διατάζει δε μπορεί να πάρει πρωτοβουλίες και να κάνει κάτι μόνο του ! Θέλει πάντα την καθοδήγηση και τη πίεση ότι κάποιος βρίσκεται από πάνω του! Φοβάται πολύ να κάνει λάθος και πολλές φορές δε θέλει καν να προσπαθήσει …..

6. Όταν λείπει ο γάτος χορεύουν τα ποντίκια !!

Όταν η εξουσία είναι απούσα γίνεται χαμός ! Δεν έχει καμία αρχή ούτε συνοχή …θέλει να κάνει όλα όσα του απαγορεύουν …απλά για να τα κάνει ..

7. Τα παιδιά που υπακούν τυφλά φοβούνται και αυτό τα εμποδίζει να αναπτύξουν όλες τις δεξιότητες τους!!

Ένα παιδί για να δοκιμάσει και να αναπτύξει τις δεξιότητες του χρειάζεται χώρο για λάθη , για δοκιμές και πιθανόν έντονα συναισθήματα ! Όταν όμως τιμωρείται για αυτά και πρέπει να υπακούσει σε ένα τρόπο που δεν είναι δικός του αλλά κάποιου άλλου μπλοκάρεται η ανάπτυξη των φυσικών του ταλέντων , η εσωτερική του φωνή , τα θέλω του, τα μπορώ του …..

8. Πάντα φταίει κάποιος άλλος !!

Τα παιδιά που έχουν συνηθίσει να υπακούν όταν θα κάνουν κάποιο λάθος, από φόβο θα ρίξουν το φταίξιμο αλλού ! Μπορεί να μπλέξουν τον αδερφό για τη ζημιά αλλά και το φίλο…από τα απλά μέχρι τα πιο σύνθετα …Aργότερα θα κατηγορούν οποιονδήποτε άλλο απο τον εαυτό τους για το ζαβο το ριζικό τους …για τη ζωή που τους μισεί ….Αυτό ομως δεν αφήνει χώρο για να κατανοήσει κάποιος τα λάθη του, να διορθώθει ….και κατ επεκταση να βετλτιωθει σαν ανθρωπος !!

ΔΕΝ θέλω το παιδί μου να είναι υπάκουο θέλω το παιδί μου να είναι ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΜΟ!!!

Να δουλεύουμε μαζί και να αποφασίζουμε παρέα !! Να μην αποφασίζω εγώ γι αυτόν ερήμην του και μετά να απαιτώ να κάνει αυτό που του λέω εγώ Γιατί το λέω εγώ!!!

Θέλω να με αμφισβητεί και να με ρωτάει ! Να εναντιώνεται αν πιστεύει πως κάποιος κανόνας μου δεν είναι δίκαιος ώστε να βρούμε μια πιο συμφέρουσα λύση και για τους δυο μας με επικοινωνία ώστε να μάθει να ζητάει τα δικαιώματα του !! Θέλω να είναι ένα χαρούμενο παιδί που θα υποστηρίξει το δίκαιο και θα κάνει αλλαγές όταν χρειαστεί !! Θέλω να ακούει την εσωτερική του φωνή και ποτέ να μη κάνει κάτι που δε θέλει !

Να ξέρει και να βάζει όρια σε όλους και να προστατεύει τον εαυτό του διότι δεν θα είμαι πάντα εκεί για να το κάνω εγώ για αυτόν!

Να παίρνει την ευθύνη των πράξεων του και είτε είμαι εκεί είτε όχι να κρατάει το ήθος και τις αρχές που του μετέδωσα!!

Να είναι ένας άνθρωπος της δράσης και να μεγαλώσει με δύναμη ψυχής που ακόμα και σε κακοτοπιές να λυγίζει αλλά να μη σπάει !!

Να είναι ένα υπέροχο, ευτυχισμένο παιδί με εσωτερική γαλήνη και να απολαμβάνει το ταξίδι της ζωής χωρίς φόβο και πάθος !!

…..και του το εύχομαι….

 

Μαμά Εύη

Η γκρίζα αυλή αυτού του δημόσιου σχολείου γέμισε με πολύχρωμα επιδαπέδια παιχνίδια

Με χαρά και ενθουσιασμό λάβαμε γνώση για την υπέροχη δουλειά που έχει κάνει ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 5ου Δημοτικού Σχολείου Λιβαδειάς καθώς με όρεξη, φαντασία και μεράκι μεταμόρφωσαν την γκρίζα όψη του σχολείου σε ένα παράδεισο με χρώματα, επιδαπέδια παιχνίδια και εικόνες που κάνουν τους μαθητές να ανυπομονούν να βρεθούν στα θρανία.

Το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό και το σχολικό προαύλιο έγινε ένας παράδεισος παιχνιδιού και ανεμελιάς για τους μαθητές.

Με την όμορφη αυτή πρωτοβουλία οι μαθητές όλων των τάξεων του σχολείου έχουν την ευκαιρία να γυμναστούν, να ψυχαγωγηθούν αλλά και να καλλιεργήσουν την ομαδικότητα, τη συνεργασία, την ευγενή άμιλλα και να γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους αλλά και τους άλλους, συμμετέχοντας σε μια σειρά επιδαπέδιων παιχνιδιών στον αύλειο χώρο του σχολείου.

Δείτε φωτογραφίες από το 5ο Δημοτικό Σχολείο Λιβαδειάς

Σοκ στη Θάσο: 15χρονη κατήγγειλε ότι τη βίαζε επί δύο χρόνια ο πατριός της

Θύμα βιασμού καταγγέλλει πως έπεσε από τον πατριό της μία 15χρονη στη Θάσο. Σύμφωνα με πληροφορίες η μαθήτρια από τον Θεολόγο της Θάσου κατήγγειλε πως για δύο χρόνια κακοποιούνταν σεξουαλικά από τον 50χρονο πατριό της και μάλιστα με την ανοχή της μητέρας της.

Πώς αποκαλύφθηκε το μαρτύριο της 15χρονης

Η 15χρονη εκμυστηρεύτηκε τα όσα βίωνε στον πατέρα της στη Ξάνθη, μέσα στην περίοδο των γιορτών όπου και τον επισκέφτηκε.

Σύμφωνα με το ρεπορτάζ της ΕΡΤ, την υπόθεση χειρίζεται η εισαγγελία της Καβάλας, όπου παρουσιάστηκαν πατέρας και κόρη πριν από μερικές ημέρες για να καταθέσουν τα γεγονότα.

Πληροφορίες αναφέρουν ότι στον 50χρονο και τη μητέρα έχουν ασκηθεί διώξεις για βιασμό, συνέργεια και αποπλάνηση ανήλικης και πιθανόν αύριο θα προσαχθούν στον ανακριτή για να απολογηθούν.

6χρονος νίκησε τον καρκίνο και όλο το σχολείο τον υποδέχτηκε με χειροκροτήματα

Πάλευε με τη λευχαιμία τρία χρόνια και στο τέλος κατάφερε να κερδίσει τη μάχη που έδινε για τη ζωή του, ο 6χρονος Τζον Όλιβερ από το Οχάιο των ΗΠΑ.

Μάλιστα, τελείωσε πρόσφατα την τελευταία του χημειοθεραπεία και το σχολείο του, του ετοίμαστε μια ιδιαίτερη επιστροφή.

Μπαίνοντας μέσα, αντίκρυσε όλους τους συμμαθητές του, να τον χειροκροτούν, ενώ του είχαν ετοιμάσει και ένα πανώ που έγραφε «Συγχαρητήρια J. Ο.»!

Το γράμμα ενός πατέρα στην κόρη του: «Να έρχεσαι κοριτσάκι μου, συχνότερα τώρα που είμαι ακόμα εδώ»

Το γράμμα ενός πατέρα στην κόρη του:

Δεν υπάρχει κανείς, που να είναι αθάνατος. Ακόμα και οι γονείς μας. Όσο είναι κοντά μας οι δικοί μας άνθρωποι, τείνουμε να τους αγνοούμε. Τους θεωρούμε δεδομένους. Αυτή όμως, είναι μια κατάσταση που εύκολα αλλάζει, αλλά πολύ δύσκολα συνηθίζεται.

Γράμμα στην κόρη μου.

Θα περάσει ο χρόνος ,κόρη μου
κι όταν δεν θα υπάρχω,
η σιωπή θα κυριεύσει το σπίτι,
φέρνοντας κρύο ,παγωνιά κι ας είναι καλοκαίρι…

Θα προσπαθείς το χρόνο να γυρίσεις πίσω και οι θυμίσεις του μικρού κοριτσιού θα αποζητούν την αγκαλιά μου…Θα θυμάσαι πόσο σ’ αγαπούσα…

Θα έρχεσαι και θα ξανάρχεσαι στο σπίτι μας, μα κανείς δε θα σου ανοίγει, μόνο η λεύκα θα σου γνέφει και το ήρεμο θρόισμα των φύλλων της θ ακούς…

Σήμερα δεν έχεις χρόνο ,το ξέρω και το μάτι μου τρεμοπαίζει, θυμώνω • διάολε,θέλω να κλάψω…

Θα περάσει ο χρόνος κι η σιωπή θα τον τυλίξει …Χαμογελαστό θα με θυμάσαι και δάκρυ στο μάτι σου θα γίνομαι…

Να έρχεσαι κοριτσάκι μου, συχνότερα… τώρα που είμαι ακόμα εδώ και να θυμάσαι πως σ’ αγαπώ πολύ ..

 

Πηγή: enimerotiko.gr

Τι αποφάσισε το δικαστήριο για τον οδηγό και τους συνοδούς που ξέχασαν επί τρεις ώρες νήπιο μέσα στο σχολικό

Ένοχοι για την κατηγορία της έκθεσης ανηλίκου σε κίνδυνο, κρίθηκαν από το δικαστήριο ο οδηγός σχολικού λεωφορείου και οι συνοδοί που ξέχασαν επί τρεις ολόκληρες ώρες αγοράκι τριών ετών μέσα στο λεωφορείο.

Οι γονείς του παιδιού κινήθηκαν νομικά και σήμερα το δικαστήριο επέβαλε στους τρεις κατηγορούμενους ποινή φυλάκισης έξι μηνών με αναστολή.

«Αισθάνομαι δικαιωμένη»: Δηλώνει η μητέρα του

«Αισθάνομαι δικαιωμένη», δήλωσε στην πρώτη της αντίδραση για την απόφαση η μητέρα του παιδιού.

Το χρονικό της υπόθεσης

Το συμβάν έλαβε χώρα την Τρίτη 29 Οκτωβρίου. Σύμφωνα με όσα προέκυψαν, οι δύο συνοδοί μετέφεραν όλα τα παιδιά από το κεντρικό κτίριο του σχολείου στο κτίριο του παιδικού σταθμού. Ωστόσο, όταν τα κατέβασαν από το λεωφορείο, δεν πρόσεξαν πως ένα τρίχρονο αγοράκι είχε παραμείνει μέσα σε αυτό, με συνέπεια να το αφήσουν εκεί και να φύγουν!

Λίγο αργότερα, όταν έγινε αντιληπτή η απουσία του παιδιού, η δασκάλα πήρε τηλέφωνο τη μητέρα του στο σπίτι, καθώς υπέθεσε ότι το παιδάκι ήταν άρρωστο και δεν είχε πάει καθόλου στο σχολείο.

Με μεγάλη έκπληξη διαπίστωσαν ότι το παιδί είχε φύγει κανονικά για το σχολείο και τότε άρχισαν να ψάχνουν το 3χρονο και διαπίστωσαν ότι το παιδάκι το είχαν ξεχάσει μέσα στο σχολικό λεωφορείο.