Πόσο εύκολη είναι η εκμάθηση της τουαλέτας; Διαβάστε τι πρέπει και τι δεν πρέπει να κάνετε

Η εκπαίδευση τουαλέτας  μπορεί να είναι τεράστια πρόκληση. Συγκεντρώσαμε μια συλλογή κοινών λαθών, ώστε να γνωρίζετε τι πρέπει να αποφύγετε όταν έρθει η ώρα.

Η μετάβαση από την πάνα στην τουαλέτα  είναι συνήθως κάτι που οι γονείς ανυπομονούν να συμβεί. Τα μικρά μας μπορεί να μην συνεργαστούν ωστόσο καλά μπορεί να έχουν ατυχήματα, μπορεί να αντιστέκονται ή να έχουν παλινδρομήσεις και  όλα αυτά μπορεί να είναι αγχωτικά για όλους τους εμπλεκόμενους.

Εάν πρόκειται να ξεκινήσετε, πιθανότατα έχετε πολλές ερωτήσεις και ίσως κάποιες ανησυχίες. Πιθανότατα θέλετε να μάθετε πότε να ξεκινήσετε και τι να κάνετε για να το κάνετε να κυλήσει όσο το δυνατόν πιο ομαλά. Πιθανότατα θέλετε επίσης να μάθετε τι δεν πρέπει να κάνετε. Εξάλλου, ακόμη και οι καλοπροαίρετοι γονείς κάνουν λάθη όσον αφορά το τι λένε στα παιδιά τους και πώς προσεγγίζουν τη διαδικασία.

Οι ειδικοί συμφωνούν ότι υπάρχουν ορισμένα πράγματα που οι γονείς πρέπει να αποφεύγουν να κάνουν κατά τη διάρκεια της διαδικασίας.  Σας απαντάμε στις πιο συνηθισμένες απορίες.

Πότε τα περισσότερα παιδιά μπορούν να αρχίσουν να εκπαιδεύονται;

«Από όλα τα γεγονότα που πρέπει να γνωρίζετε για την εκπαίδευση, αυτό είναι ίσως το πιο σημαντικό: Δεν υπάρχει μαγικός αριθμός για το πότε τα παιδιά είναι έτοιμα να μάθουν πώς να χρησιμοποιούν το γιογιό. Ενώ η ηλικία μπορεί να σας καθοδηγήσει, υπάρχει ένα τεράστιο εύρος όσον αφορά την ετοιμότητα. Όλα έχουν να κάνουν με το πότε το παιδί σας είναι αναπτυξιακά έτοιμο, όχι απαραίτητα πόσο χρονών είναι».

  • Πολλά παιδιά παρουσιάζουν σημάδια επίγνωσης και ελέγχου της ουροδόχου κύστης και του εντέρου ξεκινώντας μεταξύ 18-24 μηνών (θυμηθείτε ότι αυτά είναι πρώιμα σημάδια).
  • Ένας παιδίατρος ή ένας πάροχος υγειονομικής περίθαλψης πιθανότατα θα συζητήσει την εκπαίδευση γιογιό στις επισκέψεις του παιδιού σας ξεκινώντας από περίπου 18 μήνες και ξανά σε επόμενες εξετάσεις.

Σημάδια ότι το παιδί σας είναι έτοιμο

  • Θυμηθείτε, όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά και όταν πρόκειται για την ετοιμότητα μετάβασης από την πάνα στην τουαλέτα , όλα έχουν να κάνουν με την αναπτυξιακή ετοιμότητα και όχι με την ηλικία του παιδιού σας.

Σύμφωνα με τη Nilda Agnes Abellera, MD, πιστοποιημένη ενοποιητική παιδίατρο και ιατρική διευθύντρια του Infuze MD, μερικά σημάδια ότι το παιδί σας είναι αναπτυξιακά έτοιμο είναι:

  • Το παιδί σας αποαμακρύνεται και κρύβεται όταν πρόκειται να κάνει κακά ή τσίσα.
  • Η πάνα τους είναι στεγνή για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα από το συνηθισμένο
  • Αρχίζουν να τραβούν για να τη βγάλουν μια υγρή ή βρώμικη πάνα
  • Η πάνα τους είναι στεγνή μετά από έναν υπνάκο
  • Αρχίζουν να σας λένε ότι πρέπει να πάνε στο μπάνιο ή απλά πάνε στο μπάνιο
  • Αντιγράφουν εσάς ή έναν μεγαλύτερο αδελφό όταν πηγαίνετε στην τουαλέτα
Πράγματα που δεν πρέπει να κάνετε κατά την εκπαίδευση γιογιό, σύμφωνα με τους ειδικούς
  • Αποφύγετε να έχετε αρνητική στάση
  • Μην ξεκινήσετε πολύ νωρίς
  • Μην φοβάστε να σταματήσετε τη διαδικασία
  • Μην αναγκάζετε το παιδί σας να κάθεται στο γιογιό για πολύ καιρό
  • Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας δεν έχει δυσκοιλιότητα
  • Μην συγκρίνετε το παιδί σας με άλλα

Πηγή: https://www.parents.com 

Διαβάστε επίσης:

Διαγωνισμός: Κερδίστε 3 διπλές προσκλήσεις για την παιδική παράσταση «Ραπουνζέλ χωρίς παραμύθι» (3/3)

Κερδίστε 3 διπλές προσκλήσεις για την avant premiere της ταινίας «Σκύλος & Γάτα: Μια Τρελή Καταδίωξη»

 

Το βιβλίο Mapping: Χάρτης για την αισθητική των παραστατικών τεχνών για τις πολύ μικρές ηλικίες

Πρόεδρος ΟΙΕΛΕ στο infokids: «Σε υπόθεση γονεϊκού bullying σε ιδιωτικό σχολείο ενεπλάκη πανίσχυρος πολιτικός παράγοντας. Είχε συνέπειες, άραγε»”

Ο Γιώργος Χριστόπουλος, πρόεδρος ΟΙΕΛΕ, μιλάει στο infokids για το φαινόμενο του γονεϊκού bullying και της παρεμβατικότητας των γονέων αλλά και για τους κινδύνους του homeschooling.

Εκπαίδευση κατ όικον; Γιατί απαγορεύεται, τι κινδύνους ενέχει;

«Όπως και στις περισσότερες χώρες της Ε.Ε., η κατ’ ιδίαν εκπαίδευση δεν απαγορεύεται, αλλά έχει τεθεί υπό ένα πλαίσιο εποπτείας. Η φοίτηση στο σπίτι επιτρέπεται για συγκεκριμένους λόγους, κυρίως σχετιζόμενους με την σωματική και ψυχική ικανότητα των μαθητών να παρακολουθούν σε σχολείο.

Οι κίνδυνοι για υγιή παιδιά από το λεγόμενο homeschooling είναι πολύ μεγάλοι. Το φαινόμενο αυτό συχνά συνδέεται τόσο στην Ευρώπη όσο (κυρίως) στις ΗΠΑ με ακραίες θρησκευτικές και πολιτικές ομάδες που συνδέονται με την ριζοσπαστική ακροδεξιά. Οι ομάδες αυτές θέλουν να απομονώσουν τα παιδιά τους από το εκπαιδευτικό σύστημα, ώστε να γαλουχούνται αποκλειστικά με τις δικές τους «αξίες». Η Ομοσπονδία μας, μελετώντας προσεκτικά τη διεθνή βιβλιογραφία, συνόψισε τους κυριότερους κινδύνους από το homeschooling ως εξής:

  •  Η διασύνδεση του homeschooling με περιθωριακές και επικίνδυνες κοινωνικές ομάδες.
  • Ο τεράστιος κίνδυνος της έλλειψης κοινωνικοποίησης. Τα παιδιά ζουν σε ένα περιβάλλον τύπου «γυάλας», μην έχοντας τη δυνατότητα αλληλεπίδρασης με συνομηλίκους τους. Τούτο έχει σοβαρές συναισθηματικές, ψυχοκοινωνικές και λειτουργικές επιπτώσεις στα παιδιά αυτά.
  • Κοινωνικός ρατσισμός πίσω από την «καθαρότητα» του απομονωτισμού.Η πρόθεση των γονέων για απομόνωση των παιδιών τους μέσω της κατ’ οίκον διδασκαλίας έχει ρατσιστικά κίνητρα. Οι γονείς αυτοί δεν επιθυμούν τα παιδιά τους να αναμιχθούν με μαθητές από άλλη κοινωνική τάξη, άλλη θρησκεία, άλλη φυλή.
  • Οι δραματικές συνέπειες της γονεϊκής καταπίεσης. Συχνά η τάση των γονέων να «προστατεύουν» τα παιδιά τους μέσω της κατ’ οίκον διδασκαλίας δεν αποτελεί τίποτε άλλο παρά ωμή καταπίεση. Είναι γνωστό ότι σε ορισμένα παιδιά η καταπίεση αυτή έχει τα αντίθετα από τα προσδοκώμενα για τους γονείς αποτελέσματα. Προκαλεί βία και παραβατική συμπεριφορά ως αποτέλεσμα αντίδρασης στον γονεϊκό αυταρχισμό».

Γιατί δεν φαίνονται τα παιδιά που φοιτούν αφού είναι υποχρεωτική η φοίτησή τους; Πώς γίνονται αόρατα στο σύστημα;

«Τα παιδιά φαίνονται, το ζήτημα είναι αν η πολιτεία εποπτεύει σωστά τις περιπτώσεις κατ΄ιδίαν διδασκαλίας. Γνωρίζουμε ότι κάθε χρόνο κατατίθενται δεκάδες αιτήσεις για homeschooling. Πόσες από αυτές όμως είναι «γνήσιες»; Επειδή όλοι γνωρίζουμε σε ποια χώρα ζούμε και πώς συχνά εκδίδονται διαγνώσεις ιατρικές ή ψυχιατρικές, εμείς ζητήσαμε από το Υπουργείο Παιδείας να σχηματιστεί μια ειδική επιτροπή που δεν θα ελέγχει απλώς τα πιστοποιητικά (όπως συμβαίνει σήμερα), αλλά θα εξετάζει τα παιδιά για να δούμε, εάν πράγματι υπάρχει σωματική/ψυχική νόσος τέτοια που να αποτρέπει την φοίτηση σε σχολείο».

Το άρθρο 33 του νέου ποινικού κώδικα, προβλέπει ποινή φυλάκισης για όποιον διαταράσσει τους χώρους Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Είναι ένα θετικό μέτρο;

«Θεωρούμε θετικές τις προσθήκες στον Ποινικό Κώδικα και είναι σίγουρα μια νίκη της ΟΙΕΛΕ και του κλάδου μας που εδώ και δύο έτη αναδεικνύει συστηματικά το τεράστιο πρόβλημα του γονεϊκού bullying στα ιδιωτικά σχολεία. Δυστυχώς στο χώρο μας, κάποιοι γονείς θεωρούν ότι, επειδή πληρώνουν, μπορούν αυτομάτως να διεκδικούν «άριστους» βαθμούς και απολυτήρια και ιδιαίτερη μεταχείριση των παιδιών τους, αντιμετωπίζοντας τους συναδέλφους μας ως υπαλλήλους-υπηρέτες. Αυτό όμως δεν είναι εκπαίδευση…

Ωστόσο, οι προσθήκες αυτές δεν αρκούν. Απαιτείται, πρώτον, πολιτική βούληση για να εφαρμοστούν (δεν έχουμε, ως ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί, μεγάλη εμπιστοσύνη στην πολιτεία που τα τελευταία χρόνια μας έχει αποδυναμώσει πλήρως προς όφελος των επιχειρηματιών της εκπαίδευσης). Επίσης, σε μια πολύ πρόσφατη υπόθεση γονεϊκού bullying σε ιδιωτικό σχολείο ενεπλάκη πανίσχυρος πολιτικός παράγοντας. Θα τον φυλάκιζαν, άραγε; Δεύτερον, απαιτείται αναθεώρηση του νόμου για την ιδιωτική εκπαίδευση και προσθήκη ειδικών διατάξεων για την προστασία των εκπαιδευτικών από απολύσεις απολύτως αναιτιολόγητες, χωρίς καμιά αξιολογική διαδικασία, ώστε να αναχαιτίζονται πιέσεις γονέων. Επίσης, εύλογα υπάρχει σκεπτικισμός για την κακή χρήση των διατάξεων σε σχέση με τα δημοκρατικά δικαιώματα των εκπροσώπων των εκπαιδευτικών».

Αφορά και τις κινητοποιήσεις των δασκάλων και καθηγητών και τις καταλήψεις;

«Διατηρούμε επιφυλάξεις για το πώς θα χρησιμοποιηθούν οι διατάξεις αυτές σε σχέση με την συνδικαλιστική δράση. Ζώντας σε μια περίοδο σαφούς απομείωσης των ανθρώπινων και εργασιακών δικαιωμάτων, φοβούμαστε ότι ενδέχεται οι διατάξεις αυτές να χρησιμοποιηθούν για την δίωξη εκπαιδευτικών που ασκούν με δημοκρατικό τρόπο τα συνδικαλιστικά τους καθήκοντα. Δυστυχώς, το τελευταίο διάστημα διώξεις εκπροσώπων των εκπαιδευτικών είναι συχνές και «στημένες». Θα πρέπει να υπάρξει διασφάλιση της εφαρμογής των άρθρων του Συντάγματος και των νομοθετικών διατάξεων που σχετίζονται με την προστασία των συνδικαλιστικών ελευθεριών εκπαιδευτικών και μαθητών».

Με αφορμή την γιγάντωση του φαινομένου του γονεϊκού bullying σε δημόσια και σε ιδιωτικά σχολεία, η ΟΙΕΛΕ ζήτησε με επιστολή της συνάντηση με τον Υπουργό Παιδείας κ. Πιερρακάκη. Έχει οριστεί;

«Δυστυχώς, όχι. Θεωρούσαμε ότι, λόγω της κρισιμότητας του ζητήματος, η πολιτική ηγεσία θα ήθελε να ακούσει τις απόψεις και τις προτάσεις μας που είναι επιστημονικά τεκμηριωμένες. Μέχρι στιγμής όμως, δεν έχουμε βρει ανταπόκριση στο αίτημά μας, ίσως διότι ο Υπουργός δεν θέλει να ανακινηθούν ζητήματα εργασιακά που θα δυσαρεστήσουν τους ιδιοκτήτες των ιδιωτικών σχολείων. Όμως η άποψή μας είναι ότι το καλό των παιδιών μας προέχει από τις απαιτήσεις μιας επιχειρηματικής ομάδας. Γι’ αυτό το λόγο θεωρούμε ότι ένας ανοιχτός, δημοκρατικός διάλογος με όλους τους εμπλεκόμενους στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης θα είναι εξαιρετικά χρήσιμος».

Διαβάστε επίσης:

Πρόγραμμα «Σχολικά Γεύματα»: Επεκτείνονται σε ακόμη 20 ακόμα δήμους της χώρας

«Κυριακές στο Βιομηχανικό Μουσείο Φωταερίου»: Νέες δράσεις για παιδιά την άνοιξη 2024

«Δώσε λίγο αίμα, σώσε μια ζωή»: Εθελοντική αιμοδοσία στο AVENUE (30/3)

Το βιβλίο Mapping: Χάρτης για την αισθητική των παραστατικών τεχνών για τις πολύ μικρές ηλικίες

Η θεατρική εταιρεία Artika σε συνεργασία με την Καπα Εκδοτική παρουσιάζουν ένα βιβλίο που έρχεται να καλύψει ένα μεγάλο κενό στην ελληνική θεατρική βιβλιογραφία, καθώς πρόκειται για το πρώτο βιβλίο στην Ελλάδα που ασχολείται με το Θέατρο για τις Πολύ Νεαρές Ηλικίες (ΘΕΠΝΗ).

Το βιβλίο Mapping. Η έρευνα είναι το απόσταγμα της πενταετούς έρευνας που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος Mapping. A map on the aesthetics of performing arts for early years, από τον Δεκέμβριο του 2018 έως τον Δεκέμβριο του 2023, και καρπός συνεργασίας έξι ερευνητριών από την Αμερική, την Ευρώπη, την Αφρική και την Ασία, δεκάδων επαγγελματιών καλλιτεχνών, εικονογράφων και διαχειριστών του προγράμματος.

24 ερωτήματα και εστιάζουν στους τέσσερις πυλώνες των παραστατικών τεχνών

Τον πυρήνα του βιβλίου συνιστούν τα δοκίμια που πραγματεύονται 24 ερωτήματα και εστιάζουν στους τέσσερις πυλώνες των παραστατικών τεχνών: την εικόνα, την κίνηση, τον λόγο και τον ήχο.
Ένας ακόμη λόγος που καθιστά αυτό το βιβλίο πολύ σημαντικό είναι γιατί το περιεχόμενό του αναδεικνύει τα παιδιά πολύ νεαρής ηλικίας, επιβεβαιώνοντας την αδιαμφισβήτητη αξία της επαφής τους με το θέατρο και τις παραστατικές τέχνες εν γένει, καθιστώντας τα αναγκαία. Ο αναγνώστης, διαβάζοντας τα κεφάλαια του βιβλίου, θα μπορέσει να ανακαλύψει τις πολλές πλευρές της πολυπλοκότητας των ανθρώπων αυτής της ηλικίας και να αντιληφθεί τη σημασία του να γίνεται κανείς θεατής απ’ την αρχή της ζωής του.

Πρόκειται για ένα βιβλίο που θα αποδειχτεί πολύτιμο τόσο στους καλλιτέχνες που επιθυμούν να ασχοληθούν με το ΘΕΠΝΗ, όσο και στους εκπαιδευτικούς, στους γονείς, αλλά και σε κάθε έναν, ανοίγοντας καινούριους δρόμους θεώρησης για το πως θέλουμε να μεγαλώνουν τα παιδιά.

Η έκδοση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος Mapping. A map on the aesthetics of performing arts for early years, με την υποστήριξη του Creative Europe, EU Culture sub-programme και της θεατρικής ομάδας Artika Αστική Εταιρεία Πολιτιστική Μη Κερδοσκοπική.

  • Εκδόσεις: ΚΑΠΑ Εκδοτική
  • Μετάφραση: Μαριλένα Τριανταφυλλίδου
  • Επιμέλεια – Διορθώσεις: Δέσποινα Σαραφείδου

Τιμή: 14,00 ευρώ (συν ΦΠΑ 6%)

Πώληση: στα βιβλιοπωλεία και online: https://www.kapaekdotiki.gr/product/mapping-i-erevna-enas-chartis-gia-tin-aisthitiki-ton-parastatikon-technon-gia-tis-poly-neares-ilikies/

 

Διαβάστε επίσης:

Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ ένα γλάρο να πετάει: Στη Φλώρινα!

Τέμπη: «Ο Γεράσιμος, ένα χρόνο μετά είναι ακόμα σε κώμα, δίνει τιτάνια μάχη»

Σεμινάριο Εικαστικών για Εκπαιδευτικούς: Η μαγεία της τέχνης στο σχολικό περιβάλλον!

 

Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ ένα γλάρο να πετάει: Στη Φλώρινα!

Το παγκοσμίου φήμης αριστούργημα, «Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ’ ένα γλάρο να πετάει» του Λουίς Σεπούλβεδα, ταξιδεύει για πρώτη φορά, με δεύτερο σταθμό: τη Φλώρινα!


Μετά από δύο δημιουργικές χρονιές στην πόλη της Θεσσαλονίκης, η παιδική παράσταση που αγαπήθηκε από μικρούς και μεγάλους, παρουσιάζεται από την ομάδα BLACKBIRD στην Αίθουσα Πολλαπλών Χρήσεων Φλώρινας,
την Κυριακή 3 Μαρτίου στις 11.30.

Η υπόθεση

Η Κενγκά, ένας άτυχος γλάρος, πέφτει θύμα της ‘μαύρης μάστιγας’, μιας πετρελαιοκηλίδας που έχει μολύνει τη θάλασσα. Λίγο πριν πεθάνει γεννάει ένα αυγό, το οποίο εμπιστεύεται σ’ ένα ‘γάτο μαύρο και πελώριο και χοντρό’ που ακούει στο όνομα Ζορμπάς, και του ζητά να μάθει στο μικρό γλάρο, που θα βγει από το αυγό, πώς να πετάει. Παρόλο που ο Ζορμπάς είναι γάτος και δεν έχει ιδέα, για το πώς να φέρει εις πέρας αυτήν την παράξενη αποστολή, συμφωνεί, και μαζί με τους άλλους γάτους του λιμανιού προσπαθούν να βοηθήσουν αυτό το πλάσμα που είναι τόσο διαφορετικό από εκείνους.
Τέσσερις εξαιρετικοί ηθοποιοί φορούν τις μάσκες τους και μεταμορφώνονται σε γλάρους και γάτους του λιμανιού. Τραγουδούν ζωντανά, χορεύουν και μιλούν για την διαφορετικότητα, την αγάπη και τον σεβασμό για καθετί που φαντάζει ξένο, μακρινό, αλλιώτικο.
Μια φρέσκια ματιά στο θεατρικό σανίδι, μ’ όλα τα σκηνικά και τα κοστούμια να έχουν κατασκευαστεί από ανακυκλώσιμα υλικά, καθώς μια από τις θεματικές του έργου είναι η ρύπανση του περιβάλλοντος και πόσο ο άνθρωπος ευθύνεται γι’ αυτή.
‘‘Είναι πολύ εύκολο να αποδέχεσαι και ν’ αγαπάς αυτούς που είναι σαν κι εσένα, αλλά πολύ δύσκολο κάποιον που είναι διαφορετικός’’

Συντελεστές

Σκηνοθεσία|Θεατρικό κείμενο: Ανθή Ιωαννίδου
Πρωτότυπη μουσική σύνθεση: Χαρίσιος Γκατζόφλιας
Ενδυματολογία: Τζένη Γεωργιάδου – JAGE
Φωτισμοί: Ανέστης Aτακτίδης
Σχεδιασμός αφίσας: ROOM702
Φωτογραφίες: Στέφανος Μπουζόπουλος
Γραφιστικός σχεδιασμός λογότυπου: Λίνα Μπουμπούση
Γραφιστικός σχεδιασμός σκίτσου: Σοφία Φραγγή
Επικοινωνία – Δημόσιες σχέσεις: Μαρία Τότσκα

  • Παίζουν
    Μαρκέλλα Καραπιπέρη
    Γιώτα Κασιμιάδου
    Χρύσα Σεραφείμ
    Γιώργος Τερζής
  • Πληροφορίες
    Κυριακή 3 Μαρτίου στις 11.30
    Αίθουσα πολλαπλών χρήσεων Φλώρινας
    Διάρκεια: 70 λεπτά (χωρίς διάλειμμα)
    Ηλικία: Για παιδιά από 4 χρονών
    Trailer: https://youtu.be/7m2fCaE30-Q
  • Εισιτήρια
    Προπώληση: 9€ / Ταμείο: 11€
    Εισιτήρια: Βιβλιοπωλείο ΓΩΝΙΑ & στο more.com
    https://www.more.com/theater/children/i-istoria-tou-gatou-pou-emathe-s-ena-glaro-na-petaei/
    Πληροφορίες: 6983030542
Διαβάστε επίσης:

Σεμινάριο Εικαστικών για Εκπαιδευτικούς: Η μαγεία της τέχνης στο σχολικό περιβάλλον!

«Θα το τρελάνουν το παιδί μου» λέει ο 45χρονος παλαιοχριστιανός

Το ΔΙ.ΚΕ.Ψ.Υ πραγματοποιεί σεμινάριο με τίτλο «Αυτισμός και παχνίδι»

Σεμινάριο Εικαστικών για Εκπαιδευτικούς: Η μαγεία της τέχνης στο σχολικό περιβάλλον!

Το Μουσείο Ελληνικής Παιδικής Τέχνης διοργανώνει και φέτος το επιτυχημένο πρόγραμμα σεμιναρίων για εκπαιδευτικούς “Υλικά και τεχνικές ζωγραφικής. Eκπαίδευση και Δημιουργία”.

Το εξειδικευμένο αυτό πρόγραμμα περιλαμβάνει οκτώ δίωρες εβδομαδιαίες συναντήσεις και θα προσφέρει στους συμμετέχοντες τα απαραίτητα εργαλεία ώστε να ανταποκριθούν με μεγαλύτερή επάρκεια στις απαιτήσεις του μαθήματος των εικαστικών.

Μέσα από συγκεκριμένα παραδείγματα και εφαρμογές οι εκπαιδευτικοί θα αποκτήσουν πρακτικές γνώσεις ώστε να εμπλουτίσουν την διδασκαλία τους με τις δυνατότητες που προσφέρουν οι εικαστικές τέχνες.

Ο κύκλος σεμιναρίων απευθύνεται σε: Νηπιαγωγούς, Δασκάλους, Καθηγητές καλλιτεχνικών μαθημάτων, φοιτητές και σε όσους ενδιαφέρονται να χρησιμοποιήσουν τα εικαστικά στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Στα εικαστικά εργαστήρια του Μουσείου Ελληνικής Παιδικής Τέχνης οι συμμετέχοντες θα έχουν τη δυνατότητα:

  • Nα προσεγγίσουν με πιο δημιουργικό τρόπο το μάθημα των εικαστικών στο σχολείο
  • Nα πειραματιστούν με ποικίλες τεχνικές και υλικά ζωγραφικής όπως: μολύβια, παστέλ, ακουαρέλες, τέμπερες, πλαστικά χρώματα, μαρκαδόρους, ξυλομπογιές.
  • Έτσι θα κατανοήσουν τις δυνατότητες και τους περιορισμούς των υλικών αυτών και θα αποκτήσουν τις κατάλληλες γνώσεις για μια σωστή αλλά και δημιουργική χρήση τους.
  • Nα μάθουν τον ενδεδειγμένο τρόπο οργάνωσης ενός εργαστηρίου στην τάξη
  • Nα αποκτήσουν γνώσεις ώστε να εντάξουν τα εικαστικά στην εκπαιδευτική διαδικασία
  • Nα δημιουργήσουν το κατάλληλο πλαίσιο και να διαμορφώσουν τις απαραίτητες συνθήκες στο σχολικό περιβάλλον ώστε τα παιδιά να δημιουργήσουν τα προσωπικά τους έργα

Εισηγήτριες των σεμιναρίων: Αθανασία Σκληρού, Εικαστικός, Μουσειοπαιδαγωγός Λύντια Πετροπούλου, Ιστορικός Τέχνης, Εικαστική Εκπαιδευτικός, Εκπαιδεύτρια Ενσυνειδητότητας

Πληροφορίες

κάθε Πέμπτη 18:00-20.00

Διάρκεια: 7 Μαρτίου – 25 Απριλίου 2024

Κόστος Σεμιναρίων: 180€ (Α Δόση 90€ / Β Δόση 90€)

ΕΚΠΤΩΣΗ -10% Σε εκπαιδευτικούς από το ίδιο σχολείο και σε εκπαιδευτικούς που έχουν παρακολουθήσει σεμινάρια περασμένων ετών.

Διαβάστε επίσης:

Τέμπη: «Ο Γεράσιμος, ένα χρόνο μετά είναι ακόμα σε κώμα, δίνει τιτάνια μάχη»

Κλοπές σε δωμάτια μαθητών σε 5ήμερη: Έκλεψαν μετρητά και κοσμήματα, βρέθηκαν κρυμμένα ναρκωτικά

Το ΔΙ.ΚΕ.Ψ.Υ πραγματοποιεί σεμινάριο με τίτλο «Αυτισμός και παχνίδι»

Το ΔΙ.ΚΕ.Ψ.Υ πραγματοποιεί σεμινάριο με τίτλο «Αυτισμός και παχνίδι»

Το σεμινάριο είναι δομημένο έτσι ώστε να παρουσιαστεί με δυναμικό τρόπο, με τη χρήση βιντεοσκοπημένου υλικού μέσα από ένα πλήθος δοκιμασμένων παιχνιδιών, αλλά και δράσεων καθημερινής ζωής, όπου θα αντιστοιχούν στο κάθε επίπεδο εκπαίδευσης και θα στοχεύουν στη διδασκαλία συγκεκριμένων δεξιοτήτων που θα καλύψουν τα νευρολογικά κενά που εντοπίζονται κατά περίπτωση στην ανάπτυξη των παιδιών με ΔΑΦ.

Η εκπαίδευση του ΔΙ.ΚΕ.Ψ.Υ περιλαμβάνει:

Ποιες είναι οι ρίζες του παιχνιδιού
Πως διαφοροποιείται το παιχνίδι στα παιδιά με ΔΑΦ
Στόχοι του Προγράμματος
Αξιολόγηση δεξιοτήτων παιχνιδιού
Φόρμα παρατήρησης, manual αξιολόγησης S.S.I.P.
Μεθοδολογία ανάπτυξης των κοινωνικών δεξιοτήτων στα διάφορα επίπεδα οργάνωσης παιχνιδιών και κοινωνικής αλληλεπίδρασης. Παρουσίαση επιπέδων (Α+Β+Γ) παιχνιδιού και κοινωνικής αλληλεπίδρασης.
Pattern activities, μοντέλα παιχνιδιού και δραστηριοτήτων καθημερινής ζωής

Πρακτική εκπαίδευση συμμετεχόντων

Οι συμμετέχοντες θα έχουν την δυνατότητα να εμπλακούν άμεσα:

σε συνθήκη παρατήρησης βιντεοσκοπημένου υλικού και παρουσίαση συμπλήρωσης του manual αξιολόγησης S.S.I.P.
σε συνθήκη οργάνωσης μοντέλων παιχνιδιού, ανάλογα τον αιτούμενο στόχο και άμεσης παρουσίασης των σχετικών project.

Στο σεμινάριο θα χρησιμοποιηθεί βιντεοσκοπημένο υλικό με πραγματικά περιστατικά στο ΔΙ.ΚΕ.Ψ.Υ

  • Ημερομηνία διεξαγωγής 29-30-31/03, 2024
    Ώρες διεξαγωγής Παρασκευή/ Σάββατο: 15:00μ.μ-20:00μ.μ, Κυριακή: 10:00π.μ-16:00μ.μ
    Διάρκεια 16 ώρες
    Χώρος Διεξαγωγής Λεωφ. Ηρακλείου 353, (4ος όροφος) Ν. Ηράκλειο Αττικής,
  • Κόστος σεμιναρίου
    Για εγγραφές έως 19/03 200€
    Για εγγραφές από 20/03 220€
    Στις αναγραφόμενες τιμές δεν περιλαμβάνεται το νόμιμο ποσοστό Φ.Π.Α 24%.
  • Για εγγραφές, παρακαλούμε όπως συμπληρώσετε την αίτηση εγγραφής στο link
    https://dikepsy.gr/etn/aftismos-kai-paixnidi-ssip-by-dikepsy/
    και το ΔΙ.ΚΕ.Ψ.Υ θα σας αποστείλει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες.
Διαβάστε επίσης:

Κλοπές σε δωμάτια μαθητών σε 5ήμερη: Έκλεψαν μετρητά και κοσμήματα, βρέθηκαν κρυμμένα ναρκωτικά

Δήμος Κερατσινίου:Δωρέαν Μαθήματα Προετοιμασίας Γονεϊκότητας

ΣΟΚ: 16χρονος αυτοκτόνησε επειδή τον εκβίαζαν με γυμνές φωτογραφίες

Δήμος Κερατσινίου:Δωρέαν Μαθήματα Προετοιμασίας Γονεϊκότητας

Στο πλαίσιο της λειτουργίας Οικογενειακού Προγραμματισμού του Κέντρου Υγείας Κερατσινίου, πραγματοποιούνται ΔΩΡΕΑΝ Μαθήματα Προετοιμασίας Γονεϊκότητας.

Τα μαθήματα απευθύνονται σε έγκυες / ζευγάρια, ανεξαρτήτου περιοχής και ασφάλισης. Ξεκινούν περί την 32η εβδομάδα της εγκυμοσύνης και αφορούν στην ενημέρωση και προετοιμασία για την περίοδο της εγκυμοσύνης, τον τοκετό, αναπνοές κ τεχνικές χαλάρωσης, prenatal yoga, τον θηλασμό, τη λοχεία και την περιποίηση του μωρού, τον ρόλο του πατέρα, την ψυχολογία, το 4ο 3μηνο της κύησης κ.τ.λ.

Το πρόγραμμα ολοκληρώνεται σε 5 3/ωρες συναντήσεις (δια ζώσης ή διαδικτυακά) σε μικρές ομάδες, κατόπιν ραντεβού.

Ολοκληρώνονται με τις κατ’ οίκον επισκέψεις στις λεχωίδες και τα νεογνά τους για  την ομαλότερη μετάβαση και προσαρμογή στο μητρικό ρόλο αλλά και την κατάλληλη στήριξη και συμβουλευτική από τις μαίες του τμήματος.

Πληροφορίες και δηλώσεις συμμετοχής: 2144029760, εσωτ: 129.

Mail : [email protected]

Διαβάστε επίσης:

ΣΟΚ: 16χρονος αυτοκτόνησε επειδή τον εκβίαζαν με γυμνές φωτογραφίες

Θεσσαλονίκη: Απόκριες με παγωτό χωνάκι;

Το Τριώδιο άνοιξε, οι απόκριες ξεκίνησαν: 10 εύκολες ιδέες για diy αποκριάτικες στολές!

 

Εργαστήρι θεάτρου της Ξένιας Καλογεροπούλου για παιδιά προνηπίου και νηπιαγωγείου

Η ανθρωπότητα στηρίζεται στις ιστορίες της, καταλαβαίνει τον κόσμο από τις ιστορίες, παρηγορείται μέσα στις ιστορίες και προχωρά.

Στο Εργαστήρι θεάτρου της Ξένιας Καλογεροπούλου επιδιώκουμε να έχουμε την ίδια αποστολή: να αναδεικνύουμε, να διερευνούμε, να μοιραζόμαστε, καθώς βουτάμε βαθιά μέσα στις ιστορίες.

Παιδιά προνηπίου και νηπιαγωγείου

Διερευνούμε ιστορίες με βασικά εργαλεία τα παιχνίδια ρόλων, τους αυτοσχεδιασμούς, την κίνηση, το σώμα και τα εκφραστικά μας μέσα.

  • Υπεύθυνη δασκάλα Λήδα Τουλουμάκου (ηθοποιός, θεατρολόγος με ειδίκευση στο εκπαιδευτικό δράμα.
  • Καλεσμένοι δάσκαλοι
    Chris Cooper (συγγραφέας, σκηνοθέτης)
    Μάτα Μάρρα (δασκάλα δημιουργικής κίνησης)
    Σχολή Χιλλ (οδός Ναυάρχου Νικοδήμου 22).

Τηλέφωνα επικοινωνίας:
210 3249829
6977 843378
E-mail : [email protected]

Διαβάστε επίσης:

Θεσσαλονίκη: Απόκριες με παγωτό χωνάκι;

Δημοτικό σχολείο: Γιατί η εγγραφή είναι μια σημαντική απόφαση – τα κριτήρια επιλογής

Ομοσπονδία Γονέων Αττικής: Συμμετέχουμε στην μεγάλη απεργιακή συγκέντρωση στις 28/2

Θεσσαλονίκη: Απόκριες με παγωτό χωνάκι;

Οι θεατρικές παραγωγές Τεχνόκοσμος συνεχίζουν να παρουσιάζουν πρωτότυπες παιδικές παραστάσεις. Αυτές τις απόκριες σειρά παίρνει η παιδική θεατρική παράσταση «Χωνάκι παγωτό», της Αναστασίας Αναστασούδη.

Λίγα λόγια για το έργο:

Ένα ευφάνταστο έργο που είναι εμπνευσμένο από την ιστορία του παγωτού στην Ιταλία. Ένας Σικελός, ο Φραντσέσκο, φτιάχνει το πρώτο παγωτό χωνάκι και πηγαίνει στο Παρίσι να το προωθήσει στην τοπική αγορά. Εκεί θα γνωρίσει την Εστέλ, την πιο διάσημη ζαχαροπλάστισσα της περιοχής. Θα συγκρουστούν για τις ικανότητές τους, μα και θα αγαπήσουν ο ένας τον άλλον και θα δημιουργήσουν τα πιο γνωστά γλυκά της εποχής!

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ
  • Κείμενο – σκηνοθεσία: Αναστασία Αναστασούδη
  • Παίζουν οι ηθοποιοί: Δέσποινα Κουσενίδου, Θεοδώρα Μωυσιάδου, Ανθή Βρατσκίδου.
  • Διάρκεια  παράστασης 45’, συνολική διάρκεια 90λεπτά
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
  • Θέατρο Αθήναιον,  Βασιλίσσης Όλγας 35
  • Σάββατο 2 Μαρτίου 18:00
  • Κυριακή 10 Μαρτίου 18:00
  • Σάββατο 16 Μαρτίου 18:00
  • Πολιτιστικό Κέντρο Εύοσμου,  Μ. Αλεξάνδρου 57
  • Σάββατο 9 Μαρτίου 18:00

Ακολουθούν ομαδικά παιχνίδια με μουσική.

Όλα τα παιδιά μπορούν να έρθουν ντυμένα καρναβάλια!

Εισιτήρια: https://www.more.com/theater/children/texnokosmos-xonaki-pagoto/

Διαβάστε επίσης:

Ομοσπονδία Γονέων Αττικής: Συμμετέχουμε στην μεγάλη απεργιακή συγκέντρωση στις 28/2

ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΗΡΩΕΣ: Νέα σειρά παιδικών βιβλίων εμπνευσμένη από την ελληνική μυθολογία από τις Εκδόσεις Φουρφούρι

Ανοίγει σήμερα η πλατφόρμα Α21 – Επίδομα Παιδιού για υποβολή αιτήσεων

 

Ομοσπονδία Γονέων Αττικής: Συμμετέχουμε στην μεγάλη απεργιακή συγκέντρωση στις 28/2

Η Ομοσπονδία Γονέων Αττικής με ανακοίνωσή της δηλώνει τη συμμετοχή της στην Πανελλαδική απεργία της Τετάρτης 28/2. Η ανακοίνωσή της:

«Την Τετάρτη 28 Φλεβάρη συμμετέχουμε με όλους τους εργαζόμενους, τους εκπαιδευτικούς των σχολείων μας και τα παιδιά μας στη μεγάλη απεργιακή συγκέντρωση στα Προπύλαια.

Για να δηλώσουμε ότι δεν μας αξίζει να ζούμε με όσα περισσεύουν από το υποτιθέμενο «υστέρημα» μας! Ότι δεν επιτρέπουμε να ακυρώνουν τις προσπάθειες των παιδιών μας για ένα καλύτερο μέλλον… Ότι δεν δεχόμαστε να μετατρέπεται το σχολείο σε εξεταστική αρένα που θα κυριαρχεί ο ανταγωνισμός και όλα θα εξαρτώνται από τη τσέπη του κάθε γονιού!

Στις 28 Φλεβάρη θα συμμετέχουμε για άλλη μια φορά σε μια μεγάλη συγκέντρωση για να δηλώσουμε ξανά ότι 1 χρόνο μετά το έγκλημα στα Τέμπη δεν ξεχνάμε
Δεν αποδεχόμαστε 1 χρόνο μετά, οι αρμόδιοι να μοιράζουν παρηγοριά στις οικογένειες που θρηνούν τα παιδιά τους ενώ δεν έχουν πάρει ούτε μισό μέτρο για να μην ξανασυμβεί κάτι τέτοιο!
Δεν είναι ανθρώπινο να καθορίζουν τα κέρδη των μεγάλων εταιριών ποιος θα ζήσει και ποιος θα πεθάνει!
Φτάνει πια με το «Πάμε και όπου βγει»!
Όσο περνάει από το χέρι μας θα αγωνιστούμε για να μη ξεχαστεί, να μη συγκαλυφθεί το έγκλημα στα Τέμπη.
Για να επιστρέφει κάθε παιδί στο σπίτι του με ασφάλεια!

Καλούμε τις Ενώσεις Γονέων, τους συλλόγους γονέων να πάρουν αποφάσεις συμμετοχής στη συγκέντρωση στις 28 Φλεβάρη, να οργανώσουν δράσεις στους δήμους και στις γειτονιές

Το ΔΣ
23.2.2024»

Διαβάστε επίσης:

ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΗΡΩΕΣ: Νέα σειρά παιδικών βιβλίων εμπνευσμένη από την ελληνική μυθολογία από τις Εκδόσεις Φουρφούρι

Πρόγραμμα «Σχολικά Γεύματα»: Επεκτείνονται σε ακόμη 20 ακόμα δήμους της χώρας

Ανοίγει σήμερα η πλατφόρμα Α21 – Επίδομα Παιδιού για υποβολή αιτήσεων