Στη Βουλή έφτασε το θέμα της αναστολής λειτουργίας 12 σχολικών μονάδων στην Περιφερειακή Ενότητα Ξάνθης, με τον ανεξάρτητο βουλευτή Β’2 Δυτικού Τομέα Αθηνών, Γεώργιο Μανούσο, να καταθέτει κοινοβουλευτική ερώτηση προς την υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη.
Ο βουλευτής εκφράζει έντονο προβληματισμό για τις συνέπειες που μπορεί να έχουν οι συγκεκριμένες αποφάσεις στις τοπικές κοινωνίες και ιδιαίτερα στις ακριτικές περιοχές.
Μέρος ευρύτερου σχεδιασμού στην Ανατολική Μακεδονία και Θράκη
Στην ερώτηση επισημαίνεται ότι η αναστολή λειτουργίας των 12 σχολείων στην Ξάνθη εντάσσεται σε έναν συνολικό σχεδιασμό που αφορά 47 σχολικές μονάδες στην Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης.
Όπως τονίζεται, οι περισσότερες από τις σχολικές μονάδες που επηρεάζονται βρίσκονται σε ορεινούς και απομακρυσμένους οικισμούς, γεγονός που προκαλεί ανησυχία για τη διατήρηση της εκπαιδευτικής παρουσίας στις συγκεκριμένες περιοχές.
Ανησυχία για μαθητές και οικογένειες
Ο Γεώργιος Μανούσος υπογραμμίζει ότι το κλείσιμο ενός σχολείου δεν αποτελεί μόνο διοικητική πράξη, αλλά έχει σημαντικές κοινωνικές, δημογραφικές και αναπτυξιακές προεκτάσεις.
Παράλληλα, επισημαίνει ότι η αναστολή λειτουργίας των σχολικών μονάδων δημιουργεί εύλογους προβληματισμούς σχετικά με τις μεγαλύτερες αποστάσεις που θα χρειάζεται να διανύουν οι μαθητές, την ασφαλή μεταφορά τους, αλλά και τις επιπτώσεις στην καθημερινότητα των οικογενειών και των τοπικών κοινωνιών.
Τι ζητά να απαντήσει το Υπουργείο Παιδείας
Με την κοινοβουλευτική του παρέμβαση, ο βουλευτής καλεί το Υπουργείο Παιδείας να γνωστοποιήσει:
- τους λόγους που οδήγησαν στην αναστολή λειτουργίας κάθε σχολικής μονάδας,
- τον αριθμό των μαθητών που φοιτούσαν στα συγκεκριμένα σχολεία,
- τις σχολικές μονάδες στις οποίες θα μεταφερθούν οι μαθητές,
- τον χρόνο και την απόσταση της καθημερινής μετακίνησής τους.
Επιπλέον, ζητά να δοθούν στοιχεία για το δημοσιονομικό όφελος που προκύπτει από τις αναστολές λειτουργίας, καθώς και να διευκρινιστεί εάν έχει προηγηθεί αξιολόγηση των κοινωνικών και δημογραφικών επιπτώσεων.
Ζητά εναλλακτικές λύσεις και πανελλαδικά στοιχεία
Ο ανεξάρτητος βουλευτής καλεί επίσης το Υπουργείο να εξετάσει εναλλακτικές επιλογές, όπως η διατήρηση ολιγοθέσιων σχολείων, η ενίσχυση των μονάδων με εκπαιδευτικό προσωπικό ή η αξιοποίηση σύγχρονων εκπαιδευτικών μεθόδων, ώστε να παραμείνουν ενεργά σχολεία στις απομακρυσμένες περιοχές.
Παράλληλα, ζητά να κατατεθούν στη Βουλή αναλυτικά στοιχεία για όλες τις σχολικές μονάδες που έχουν τεθεί σε αναστολή λειτουργίας σε ολόκληρη τη χώρα κατά τα τελευταία έξι σχολικά έτη, τόσο ανά Περιφερειακή Ενότητα όσο και ειδικά για την Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης.
«Το σχολείο είναι πυλώνας της περιφέρειας»
Κλείνοντας την ερώτησή του, ο Γεώργιος Μανούσος τονίζει ότι η ισότιμη πρόσβαση όλων των παιδιών στη δημόσια εκπαίδευση αποτελεί συνταγματική υποχρέωση της Πολιτείας.
Όπως αναφέρει, η διατήρηση σχολικών μονάδων σε ορεινές, νησιωτικές και ακριτικές περιοχές αποτελεί βασική προϋπόθεση για τη συνοχή, τη βιωσιμότητα και την ανάπτυξη των τοπικών κοινωνιών, με το σχολείο να λειτουργεί ως θεμελιώδης πυλώνας της ελληνικής περιφέρειας.
