Έντονες αντιδράσεις, σοβαρούς προβληματισμούς και κύμα διαμαρτυριών έχει προκαλέσει η απόφαση σχολικής περιφέρειας στην Πολιτεία της Νέας Υόρκης να εισαγάγει πιλοτικά ένα ανθρωποειδές ρομπότ τεχνητής νοημοσύνης ως βοηθό διδασκαλίας σε λύκειο της περιοχής.
Το πιλοτικό πρόγραμμα έχει προγραμματιστεί να εφαρμοστεί στο Salamanca High School (στην περιοχή Allegany του έθνους των Σενέκα), καθιστώντας την εν λόγω σχολική περιφέρεια την πρώτη στις ΗΠΑ που αναπτύσσει τέτοιου τύπου τεχνολογία στην τάξη.
Το ρομπότ «Sally» των 57.500 δολαρίων
Το ρομπότ, που ακούει στο όνομα «Sally» (μοντέλο Realbotix M-Series), αγοράστηκε από τη σχολική περιφέρεια της κομητείας Cattaraugus έναντι 57.590 δολαρίων. Χρησιμοποιεί φυσική συνομιλία, εκφράσεις προσώπου και αλληλεπίδραση σε πραγματικό χρόνο. Θα λειτουργεί σε κλειστό δίκτυο στο σχολείο, αλλά θα παρέχει 24ωρη διαδικτυακή πρόσβαση στους μαθητές για εξατομικευμένη μάθηση. Σύμφωνα με την κατασκευάστρια εταιρεία, σχεδιάστηκε για να λειτουργεί επικουρικά στο πρόγραμμα STEM και όχι για να αντικαταστήσει τους καθηγητές.
Σκιές λόγω του παρελθόντος της παρασκευάστριας εταιρείας
Ένα από τα κύρια σημεία τριβής εστιάζει στην ίδια την κατασκευάστρια εταιρεία, Realbotix (πρώην Tokens.com).
Τον Απρίλιο του 2024, η εταιρεία εξαγόρασε έναντι 16,7 εκατ. δολαρίων τη Simulacra, εταιρεία γνωστή για την κατασκευή ρεαλιστικών κουκλών σεξ (μέσω της θυγατρικής της, Abyss Creations). Αν και η Realbotix αρνείται κατηγορηματικά οποιαδήποτε σύνδεση του εκπαιδευτικού λογισμικού με τα άλλα προϊόντα της, τα συνδικάτα των καθηγητών εκφράζουν έντονη ανησυχία.
«Μας προβληματίζει ιδιαίτερα η ασφάλεια του λογισμικού, η αποθήκευση και συλλογή δεδομένων, καθώς και οι δυνατότητες καταγραφής», δήλωσε η Λέισι Πίλμπλαντ, πρόεδρος της Ένωσης Εκπαιδευτικών της Salamanca.
Οι βασικές ενστάσεις των εκπαιδευτικών
Οι συνδικαλιστικοί φορείς των καθηγητών στην Πολιτεία της Νέας Υόρκης ζητούν την άμεση αναστολή της εφαρμογής του προγράμματος, προβάλλοντας τρεις άξονες:
- Αποανθρωποποίηση της διδασκαλίας: Η τοποθέτηση μιας «άψυχης μηχανής» απέναντι σε παιδιά που μαθαίνουν να επικοινωνούν και να επιλύουν κοινωνικές διαφωνίες θεωρείται βήμα προς τη λάθος κατεύθυνση.
- Αντίθεση με την εκπαιδευτική πολιτική: Την ώρα που η Πολιτεία της Νέας Υόρκης επιχειρεί να περιορίσει τις οθόνες και την τεχνολογία στα σχολεία, η εισαγωγή ενός ρομπότ κρίνεται οξύμωρη.
- Έλλειψη ανθρώπινου δυναμικού: «Τα σχολεία χρειάζονται περισσότερους ανθρώπους που νοιάζονται και όχι περισσότερα ρομπότ, αλγόριθμους ή οθόνες», υπογράμμισε η πρόεδρος του New York State United Teachers, Μελίντα Πέρσον.
«Πειράματα σε παιδιά Ιθαγενών» – Οργή στην κοινότητα των Σενέκα
Σοβαρές αντιδράσεις καταγράφονται και σε πολιτισμικό επίπεδο, καθώς σχεδόν το 40% των μαθητών του συγκεκριμένου λυκείου είναι ιθαγενικής καταγωγής.
Μέλη της κοινότητας και αναπληρωτές εκπαιδευτικοί κάνει λόγο για «πολιτισμική αναισθησία» και πειραματισμό πάνω σε παιδιά ιθαγενών, ξυπνώντας ιστορικές μνήμες από την εποχή των οικοτροφείων (όπως το Thomas Indian School) που προσπάθησαν να αλλοιώσουν την ταυτότητα των γηγενών πληθυσμών.
Παρέμβαση από το Υπουργείο Παιδείας
Θέση για το ζήτημα πήρε και το Υπουργείο Παιδείας της Πολιτείας της Νέας Υόρκης, εκφράζοντας σοβαρές επιφυλάξεις για την προστασία των προσωπικών δεδομένων των μαθητών, την επάρκεια των δικλίδων ασφαλείας αλλά και τον κίνδυνο εκχώρησης παιδαγωγικών λειτουργιών σε μηχανές, μακριά από την ανθρώπινη κρίση και λογοδοσία.
Παρά τις αντιδράσεις, η εταιρεία διαμηνύει ότι η δοκιμαστική εφαρμογή έχει προγραμματιστεί για το φθινόπωρο του 2026, υπό την αυστηρή εποπτεία της σχολικής περιφέρειας.
(Πηγή: The Guardian)
