Σημαντικές παρεμβάσεις στο σχολικό δίκτυο της χώρας φέρνει η νέα σχολική χρονιά, καθώς το Υπουργείο Παιδείας προχωρά σε καταργήσεις, συγχωνεύσεις, υποβιβασμούς αλλά και ιδρύσεις νέων σχολικών μονάδων. Οι αλλαγές αφορούν τόσο την Πρωτοβάθμια όσο και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και, σύμφωνα με το υπουργείο, στόχο έχουν την προσαρμογή του εκπαιδευτικού χάρτη στις σημερινές ανάγκες των τοπικών κοινωνιών και του μαθητικού πληθυσμού.
Πίσω από τους αριθμούς, ωστόσο, αποτυπώνεται και μια τάση που οι εκπαιδευτικοί παρακολουθούν τα τελευταία χρόνια: σε πολλές περιοχές της χώρας ο αριθμός των μαθητών μειώνεται, γεγονός που επηρεάζει άμεσα τη λειτουργία των σχολείων.
Τα στοιχεία που ξεχωρίζουν
Οι φετινές αποφάσεις προβλέπουν:
- Κατάργηση 43 Νηπιαγωγείων και 32 Δημοτικών Σχολείων.
- Συγχώνευση 70 Νηπιαγωγείων, τα οποία θα λειτουργήσουν ως 33 σχολικές μονάδες.
- Συγχώνευση 12 Δημοτικών Σχολείων, τα οποία θα λειτουργήσουν ως 6 σχολικές μονάδες.
- Υποβιβασμό 40 Νηπιαγωγείων και 106 Δημοτικών Σχολείων.
- Αναβάθμιση 7 Νηπιαγωγείων και 31 Δημοτικών Σχολείων.
- Ίδρυση νέων σχολείων γενικής και ειδικής αγωγής.
Αξίζει να σημειωθεί ότι, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας, η συντριπτική πλειονότητα των σχολείων που καταργούνται βρισκόταν ήδη σε αναστολή λειτουργίας τα τελευταία χρόνια, καθώς διέθετε ελάχιστους ή και μηδενικούς μαθητές.
Πού εντοπίζονται οι μεγαλύτερες αλλαγές
Η μεγαλύτερη αναδιάρθρωση αφορά την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Συνολικά 146 σχολικές μονάδες υποβιβάζονται λόγω μείωσης του μαθητικού δυναμικού, ενώ δεκάδες άλλες συγχωνεύονται ή καταργούνται.
Την ίδια στιγμή, σε περιοχές όπου παρατηρείται αυξημένη ζήτηση, το υπουργείο προχωρά σε αναβαθμίσεις σχολείων ή δημιουργία νέων μονάδων.
Η εικόνα αυτή δείχνει ότι η κατάσταση δεν είναι ενιαία σε όλη τη χώρα. Ορισμένες περιοχές εμφανίζουν μείωση εγγραφών, ενώ άλλες εξακολουθούν να καταγράφουν ανάγκη για περισσότερες εκπαιδευτικές δομές.
Δέκα νέα σχολεία από τον Σεπτέμβριο
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ιδρύονται δέκα νέες σχολικές μονάδες.
Μεταξύ αυτών ξεχωρίζουν:
- το 4ο Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Πολίχνης στη Δυτική Θεσσαλονίκη,
- το Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο Νάουσας,
- το Μουσικό Γυμνάσιο Ορεστιάδας,
- το 3ο Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Καματερού,
- το 2ο Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Θήρας.
Νέα γυμνάσια και εσπερινά σχολεία δημιουργούνται επίσης σε Μαγνησία, Ρόδο, Νάξο, Ρέθυμνο και Ηράκλειο.
Παράλληλα ιδρύονται λυκειακές τάξεις σε τέσσερα υφιστάμενα σχολεία, προκειμένου οι μαθητές να μπορούν να ολοκληρώνουν τη φοίτησή τους στον ίδιο τύπο σχολείου χωρίς να χρειάζεται αλλαγή εκπαιδευτικής δομής.
Ενισχύεται η Ειδική Αγωγή
Ιδιαίτερο βάρος δίνεται και φέτος στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση.
Συγκεκριμένα ιδρύονται:
- Ειδικό Νηπιαγωγείο Μονολόφου στη Δυτική Θεσσαλονίκη,
- Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Σαπών στη Ροδόπη,
- Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Σκοπέλου,
- 2ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ρεθύμνου,
- Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Λέρου.
Παράλληλα προάγονται και μετονομάζονται 14 υφιστάμενες δομές Ειδικής Αγωγής, ενώ καταργούνται δύο μονάδες που δεν λειτούργησαν ποτέ από την ίδρυσή τους.
Τι αποκαλύπτουν οι αριθμοί
Αν και το Υπουργείο Παιδείας παρουσιάζει τις αλλαγές ως αναγκαία προσαρμογή του σχολικού δικτύου, οι φετινοί αριθμοί είναι ενδεικτικοί των μεγάλων διαφοροποιήσεων που καταγράφονται πλέον από περιοχή σε περιοχή.
Από τη μία πλευρά ιδρύονται νέα σχολεία σε περιοχές όπου οι ανάγκες αυξάνονται, όπως η Πολίχνη, η Θήρα και η Νάουσα. Από την άλλη, δεκάδες νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία συγχωνεύονται, υποβιβάζονται ή καταργούνται λόγω της μείωσης του μαθητικού δυναμικού.
Είναι χαρακτηριστικό ότι μόνο στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση 146 σχολικές μονάδες υποβιβάζονται, ενώ 75 σχολεία καταργούνται. Παράλληλα, 82 σχολικές μονάδες συμμετέχουν σε διαδικασίες συγχώνευσης.
Την ίδια στιγμή, το υπουργείο επιχειρεί να ενισχύσει τομείς όπου οι ανάγκες αυξάνονται, όπως η Ειδική Αγωγή, με πέντε νέες δομές και αναβαθμίσεις υφιστάμενων μονάδων.
Ο νέος σχολικός χάρτης που θα ισχύσει από τον Σεπτέμβριο αποτυπώνει μια εκπαίδευση που αλλάζει: σε ορισμένες περιοχές αναπτύσσεται και επεκτείνεται, ενώ σε άλλες περιοχές καλείται να προσαρμοστεί σε μικρότερο αριθμό μαθητών και νέες δημογραφικές συνθήκες.
