Σοκ: Μαχαίρωσαν νεαρό σε σχολικό προαύλιο

Αναστάτωση προκλήθηκε χθες το βράδυ στο προαύλιο του Διαπολιτισμικού Λυκείου Ευόσμου όταν ένας 19χρονος δέχθηκε επίθεση με μαχαίρι στο μηρό από μια ομάδα αγνώστων. Ο 19χρονος νοσηλεύεται εκτός κινδύνου σε νοσοκομείο της πόλης.

Πώς συνέβη το αιματηρό επεισόδιο

Όλα συνέβησαν στις 20:00, όταν ομάδα νεαρών κυνήγησε και στη συνέχεια μαχαίρωσε στο πόδι τον νεαρό, σύμφωνα με το grtimes.gr. Την ώρα εκείνη στο σχολείο έπαιζαν πολλά παιδιά, ενώ υπήρχαν και αρκετοί γονείς.Οι πρώτες πληροφορίες θέλουν το περιστατικό να αποδίδεται σε οπαδική κόντρα, αφού οι δράστες ρώτησαν πριν από την επίθεση τι ομάδα είναι και μετά τον μαχαίρωσαν.

Ταυτοποιήθηκαν οι δράστες

Για εμπλοκή στο επεισόδιο ταυτοποιήθηκαν από την αστυνομία πέντε νεαροί, ηλικίας από 17 έως 26 ετών, και ένας εξ αυτών συνελήφθη στο πλαίσιο της αυτόφωρης διαδικασίας. Τις έρευνες για την υπόθεση διενήργησαν αστυνομικοί της υποδιεύθυνσης αντιμετώπισης αθλητικής βίας Θεσσαλονίκης.

 

ΕΟΔΥ: Έτσι θα μείνει ο κορωνοϊός μακριά από τις τάξεις Δημοτικών και Νηπιαγωγείων από την 1η Ιουνίου

Oι μαθητές της πρωτοβάθμιας και των Ειδικών Σχολείων θα επιστρέψουν στα σχολεία τους από την Δευτέρα 1η Ιουνίου και ο ΕΟΔΥ εξέδωσε αναλυτικές οδηγίες για τη λειτουργία των σχολείων.

Τι πρέπει να κάνουν οι μαθητές για την υγιεινή τους  στα Δημοτικά Σχολεία

  • Αποφυγή στενής επαφής, εφόσον αυτό είναι δυνατό, με οποιοδήποτε άτομο εμφανίζει πυρετό ή συμπτώματα από το αναπνευστικό, όπως βήχα ή φτάρνισμα.

 

  • Αποφυγή επαφής χεριών με τα μάτια, τη μύτη και το στόμα για τη μείωση του κινδύνου μόλυνσης. 

 

  • Αποφυγή κοινής χρήσης ειδών γραφικής ύλης (π.χ. μολύβια, γόμες, μαρκαδόροι) και άλλων προσωπικών αντικειμένων. 

 

  • Σε βήχα ή φτέρνισμα, κάλυψη της μύτης και του στόματος με το μανίκι στο ύψος του αγκώνα ή με χαρτομάντιλο, απόρριψη του χρησιμοποιημένου χαρτομάντιλου στους κάδους απορριμμάτων και επιμελές πλύσιμο των χεριών. 

 

  • Απαγορεύεται τα παιδιά να πίνουν νερό απευθείας από τη βρύση με το στόμα, καθώς και να χρησιμοποιούν κοινά σκεύη όπως ποτήρια και μπουκάλια. 

 

  • Τακτικό και επιμελές πλύσιμο των χεριών με υγρό σαπούνι και νερό, για τουλάχιστον 20 δευτερόλεπτα όταν είναι εμφανώς λερωμένα, και οπωσδήποτε πριν τη λήψη τροφής και υγρών, μετά τη χρήση τουαλέτας και μετά από πιθανή επαφή με εκκρίσεις ή άλλα σωματικά υγρά.

 

  • Η υγιεινή των χεριών με χρήση αλκοολούχου αντισηπτικού διαλύματος που θα βρίσκεται κοντά στην είσοδο της αίθουσας διδασκαλίας, πρέπει να εφαρμόζεται συχνά και σε κάθε περίπτωση που κρίνεται απαραίτητο, κατά προτίμηση υπό την εποπτεία εκπαιδευτικού της τάξης, ιδιαίτερα για τα μικρότερα παιδιά. 

Δείτε αναλυτικά ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΟΔΥ ΓΙΑ ΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ

Πώς θα τηρηθούν οι κανόνες υγιεινής και οι αποστάσεις σε Νηπιαγωγεία και Παιδικούς Σταθμούς

  • Κύριο μέτρο κοινωνικής απόστασης για τα μικρά παιδιά, και ιδίως τα παιδιά των νηπιαγωγείων, παιδικών και βρεφονηπιακών σταθμών, είναι ο διαχωρισμός τους σε μικρές ομάδες που αποτελούνται σταθερά από τα ίδια παιδιά και δεν αναμιγνύονται μεταξύ τους. Ο ακριβής τρόπος εφαρμογής αυτού του μέτρου εξαρτάται από τις συνθήκες του κάθε επιμέρους χώρου.

 

  • Επιμερισμός των μαθητών του τμήματος σε μικρότερες ομάδες με ανώτατο αριθμό τα 15 παιδιά ανά ομάδα/αίθουσα ή και ακόμη πιο μικρές εάν είναι δυνατόν.

 

  • Θα πρέπει να αποφεύγεται η ανάμιξη και αλληλεπίδραση παιδιών από διαφορετικά τμήματα/αίθουσες καθώς και η οργάνωση διατμηματικών εκδηλώσεων ή ομαδικών δραστηριοτήτων και παιχνιδιών.

 

  • Προτείνεται η αποφυγή ή η τροποποίηση της χρήσης κοινόχρηστων χώρων όπως η τραπεζαρία. Τα γεύματα μπορούν να προσφέρονται στις αίθουσες ή, εάν δεν μπορούν να γίνουν οι απαιτούμενες χωροταξικές ρυθμίσεις, η τραπεζαρία να χρησιμοποιείται σε διαφορετικούς χρόνους για κάθε ομάδα παιδιών, ώστε να αποφευχθεί ο συγχρωτισμός ή/και η ανάμιξη παιδιών από διαφορετικές ομάδες.
  • Οργάνωση των χώρων ύπνου και ξεκούρασης των παιδιών κατά μικρές ομάδες σε διαφορετικές αίθουσες ή σε σαφώς διακριτούς χώρους μεγάλης αίθουσας με διαχωριστικό και απόσταση 1,5 μέτρο μεταξύ των διακριτών χώρων. Χρήση ατομικών κλινοσκεπασμάτων για κάθε παιδί. Τα κρεβάτια μπορούν να τοποθετούνται με διάταξη πόδια-κεφάλι, ώστε να απέχουν περισσότερο τα πρόσωπα των παιδιών. Όσο είναι δυνατόν, το ίδιο μέλος του προσωπικού να φροντίζει την ίδια ομάδα παιδιών. 

Δείτε αναλυτικά τις ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΟΔΥ ΓΙΑ ΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ

Άδεια ειδικού σκοπού στον ιδιωτικό τομέα: Τι θα γίνει με τα εναλλάξ μαθήματα και το σχόλασμα στις 13:15

Την Δευτέρα 1η Ιουνίου οι μαθητές της Πρωτοβάθμιας επιστρέφουν στα θρανία και οι εργαζόμενοι γονείς στον ιδιωτικό τομέα βρίσκονται σε δίλημμα για το πώς θα διαχειριστούν τα εκ περιτροπής μαθήματα των παιδιών καθώς και το γεγονός ότι αφού δεν θα λειτουργήσει προς το παρόν το ολοήμερο, όλοι οι μαθητές θα σχολάνε στις 13:15.

Άδεια ειδικού σκοπού: Ό,τι ισχύει για το Δημόσιο θα ισχύσει και για τον Ιδιωτικό τομέα

Σε σημερινές του δηλώσεις ο υπουργός Εργασίας, Γιάννης Βρούτσης, ξεκαθάρισε για το καθεστώς των αδειών ειδικού σκοπού στον ιδιωτικό τομέα ότι θα εφαρμοστεί ακριβώς ό,τι έχει αποφασιστεί και για τον δημόσιο τομέα.

Διευκρινίσεις για την άδεια ειδικού σκοπού, μετά την επαναλειτουργία των σχολικών μονάδων, παρέχει η σχετική εγκύκλιος του υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων.

Πώς θα γίνεται από την 1η Ιουνίου η χρήση της άδειας ειδικού σκοπού

Χορήγηση για τα εκ περιτροπής μαθήματα στα σχολεία

Εφόσον έχει κριθεί αναγκαία για την ασφαλή λειτουργία των σχολικών μονάδων (Παιδικοί Σταθμοί, Βρεφονηπιακοί Σταθμοί, Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Ειδικά Σχολεία) η δημιουργία υποτμημάτων, τα οποία λειτουργούν εκ περιτροπής ορισμένες μόνο ημέρες της εβδομάδας, η άδεια ειδικού σκοπού μπορεί να χορηγηθεί στους δικαιούχους εργαζόμενους γονείς, κατά τις ημέρες που το υποτμήμα στο οποίο έχουν ενταχθεί τα τέκνα, δεν λειτουργεί και, κατά συνέπεια, αυτά δεν δύνανται να προσέλθουν στο σχολείο για την παρακολούθηση μαθημάτων, βάσει του εφαρμοζόμενου ειδικού προγράμματος.

Οι εργαζόμενοι, που είναι δικαιούχοι της εν λόγω άδειας, υποχρεούνται να προσκομίσουν στον εργοδότη τους σχετική βεβαίωση για τον προγραμματισμό λειτουργίας του υποτμήματος της οικείας σχολικής μονάδας ή της μονάδας φροντίδας του παιδιού, προκειμένου να κάνουν χρήση αυτής διακεκομμένα, σύμφωνα με το σχετικό προγραμματισμό, ενώ, σε κάθε περίπτωση, εξακολουθούν να εφαρμόζονται οι ισχύουσες διατάξεις για την άδεια ειδικού σκοπού.

Σε περίπτωση καθημερινής υποχρεωτικής παρακολούθησης μαθημάτων, λόγω καθημερινής διδασκαλίας, οι γονείς δεν δικαιούνται πλέον την άδεια ειδικού σκοπού.

Χορήγηση στην περίπτωση που το τέκνο ή άτομο της οικογένειας ανήκει σε ομάδα αυξημένου κινδύνου ή νοσεί

Η άδεια ειδικού σκοπού δύναται, επίσης, να εξακολουθεί να χορηγείται στους δικαιούχους εργαζόμενους, των οποίων τα τέκνα δεν προσέρχονται στο σχολείο για την παρακολούθηση μαθημάτων, κατόπιν υποβολής υπεύθυνης δήλωσης, σύμφωνα με την οποία ο/η μαθητής/τρια ανήκει σε ομάδα αυξημένου κινδύνου για νόσηση από τον COVID-19 ή έρχεται σε στενή επαφή με άτομο του οικογενειακού του περιβάλλοντος που ανήκει στην παραπάνω ομάδα αυξημένου κινδύνου ή ήδη νοσεί.

Για τη χορήγηση της άδειας σε αυτήν την περίπτωση, οι εργαζόμενοι υποχρεούνται να προσκομίσουν στους εργοδότες τους βεβαίωση της οικείας σχολικής μονάδας ότι το τέκνο δεν προσέρχεται στο σχολείο για την παρακολούθηση μαθημάτων, κατόπιν υποβολής της ως άνω προβλεπόμενης υπεύθυνης δήλωσης.

Χορήγηση άδειας αν βρεθεί κρούσμα κορονοϊού στο σχολείο του παιδιού

Χορήγηση σε περίπτωση εμφάνισης κρούσματος κορονοϊού σε σχολική μονάδα και τυχόν επιβολή αναστολής λειτουργίας COVID-19 εντός των ανωτέρω μονάδων και τυχόν επιβολής στοχευμένης αναστολής λειτουργίας της μονάδας στην οποία προσέρχεται το παιδί, οι γονείς δικαιούνται να κάνουν χρήση της άδειας ειδικού σκοπού, ως ισχύει.

Τι θα ισχύσει για το σχόλασμα των παιδιών αφού δεν λειτουργεί το ολοήμερο

Άδεια παρακολούθησης της σχολικής επίδοσης των παιδιών στο πλαίσιο του ειδικού προγράμματος επαναλειτουργίας των σχολικών μονάδων

Ειδική μνεία αξίζει να γίνει στην άδεια για την παρακολούθηση της σχολικής επίδοσης των παιδιών, χρήση της οποίας μπορούν να κάνουν οι γονείς, σε πλήρεις ημέρες ή και σε ώρες και κατά την τρέχουσα περίοδο:

α) προς το σκοπό της διευκόλυνσής τους κατά την παράδοση και παραλαβή των παιδιών, καθώς ο χρόνος παραμονής τους στις ανωτέρω μονάδες θα είναι μειωμένος, λόγω της μη επαναλειτουργίας του «ολοήμερου σχολείου», αλλά και καθώς συνήθως την ευθύνη αυτή είχαν οι ανιόντες των γονέων, οι οποίοι στην πλειονότητά τους ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες και

β) κατά τις ημέρες που τα παιδιά δεν προσέρχονται υποχρεωτικά στο σχολείο, σύμφωνα με το εφαρμοζόμενο ειδικό πρόγραμμα λειτουργίας του σχολείου.

Η εφαρμογή των σχετικών διατάξεων με την άδεια παρακολούθησης της σχολικής επίδοσης των παιδιών, ως ανωτέρω, είναι συμβατή με το σκοπό της.

Επίσης, γίνεται σαφές ότι χρήση της άδειας παρακολούθησης της σχολικής επίδοσης των παιδιών μπορούν να κάνουν και οι εργαζόμενοι οι οποίοι δεν είναι δικαιούχοι της άδειας ειδικού σκοπού, αλλά και όσοι εκ των δικαιούχων της, κάνοντας χρήση αυτής, έχουν εξαντλήσει την ετήσια κανονική τους άδεια για το τρέχον έτος.

Ειδικότερα, υπενθυμίζεται ότι, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 9 του N. 1483/1984, του άρθρου 4 της ΕΓΣΣΕ 2008-2009 και της παρ. 5 του άρθρου 20 του ν. 3896/2010, στους εργαζόμενους πλήρους ή μερικής απασχόλησης και για κάθε παιδί ηλικίας μέχρι 16 ετών, που παρακολουθεί μαθήματα στοιχειώδους εκπαίδευσης, (η οποία ξεκινά να παρέχεται από το νηπιαγωγείο) ή μέσης εκπαίδευσης, χορηγείται άδεια με αποδοχές ορισμένων ωρών ή ολόκληρης ημέρας κάθε φορά, μέχρι τη συμπλήρωση τεσσάρων εργάσιμων ημερών, κάθε ημερολογιακό έτος, για να επισκεφθούν το σχολείο των παιδιών τους, με σκοπό την παρακολούθηση της σχολικής επίδοσής τους.

Η άδεια απουσίας χορηγείται στον έναν από τους δύο γονείς, ενώ, σε περίπτωση που και οι δύο είναι δικαιούχοι του ανωτέρω δικαιώματος, αποφασίζουν με κοινή συμφωνία κάθε φορά ποιος από τους δύο θα κάνει χρήση αυτού και για πόσο χρονικό διάστημα, που, πάντως, δεν μπορεί συνολικά και για τους δύο γονείς να υπερβαίνει τις τέσσερις ημέρες για κάθε παιδί.

Αυτήν την αίσθηση μας δίνουν οι μαμάδες… της ανιδιοτελούς αγάπης χωρίς όρια

Μαμά. Μία λέξη που είναι συνώνυμη με την αγάπη, την τρυφερότητα, την ανάγκη, την ελπίδα, αλλά και μερικές φορές με την έλλειψη και την απουσία. Πάνω σ’ αυτόν τον πλανήτη ένα είναι σίγουρο… πως υπάρχουν πολλές μαμάδες, μανούλες, μητέρες, μάνες, ανάλογα με το πως τις φωνάζουν… Τόσες διαφορετικές και τόσο ίδιες παράλληλα… Η μαμά είναι εκεί…

  Από το πρώτο βήμα, το πρώτο βιβλίο, το πρώτο μαμά… Στο μαμά ξύπνα… είναι πάλι εκεί!

Αναλογιστείτε πόσες φορές ακούτε τη λέξη μαμά; Και πόσο διαφέρει το ένα μαμά από το άλλο… πόσα κρύβει το μαμά μέσα του, από το πεινάω, πονάω, βαριέμαι, έλα εδώ, φοβάμαι, σε αγαπάω. Η μαμά είναι εκεί και ζει αυτό το καταπληκτικό που της συμβαίνει, χωρίς να ξέρει. Μαθαίνει με το παιδί της και από το παιδί της, γιατί κανένα βιβλίο δε γράφτηκε αποκλειστικά για εκείνο. Το παιδί της γίνεται έναυσμα να γνωρίσει τον κόσμο αλλιώς…

Πόσες παραπάνω πτυχές του εαυτού σας ανακαλύψατε με την ιδιότητα σας ως μαμά; Τη μαμά κατάσκοπο που τα παρακολουθεί όλα γύρω από το παιδί της, τη μαμά που είναι από πάνω σου να σε σώσει τελευταία στιγμή ή που σε αφήνει να κάνεις το λάθος, που σε κοιτάζει αυστηρά και άλλες φορές γλυκά, που σου δίνει ελευθερία αλλά και που η αγάπη της σε πνίγει!

Είχατε φανταστεί ποτέ, πως θα μπορούσατε να αγαπάτε κάποιον τόσο πολύ; Πως θα αλλάζατε τόσα πράγματα για κάποιον άλλο;

Πως θα έπρεπε να πάρετε σημαντικές αποφάσεις ζωής για κάποιον άλλον; Πώς πολλές φορές το εγώ σας απομακρυνόταν και τη θέση του έπαιρνε το εσύ, για το παιδί; Εσείς μας κάνατε να πιστεύουμε στο για πάντα…

Αυτήν την αίσθηση μας δίνουν οι μαμάδες… της αγάπης χωρίς όρια!
Της αγάπης που είναι ανιδιοτελής!

Τώρα θα σας ζητήσω κάτι δύσκολο, αγαπημένες μου μαμάδες… Σκεφτείτε άμα μπορούσαμε να πάμε το χρόνο μπροστά 20 χρόνια, τι θα ήθελε το παιδί σας για το τώρα; Όχι για εκείνο, αλλά για εσάς; Όχι για να άλλαζε κάτι στο μεγάλωμα του, αλλά για να σας έλεγε αυτά που δε μπορεί να εκφράσει τώρα!

Θα σας έλεγε «Ευχαριστώ, μαμά το κάνεις καταπληκτικά το να είσαι μαμά, αλλά μαμά να κοιτάξεις και τη μαμά!»

Μην αγχώνεσαι για όλα, μη σου περνάει από το μυαλό ότι δε περνάμε πολύ χρόνο μαζί. Στο αμάξι που συζητάμε και τραγουδάμε περνάω ωραία, στο σουπερμάρκετ που πηγαίνουμε μαζί διασκεδάζω, την ώρα του μπάνιου που είσαι κουρασμένη και με κάνει ο μπαμπάς δε σου κρατάω μούτρα, δε σ’ αγαπάω λιγότερο όταν παραγγέλνουμε φαγητό, επειδή άργησες στη δουλειά!

Οφείλεις να μου τις δείξεις αυτές τις πλευρές σου μαμά, γιατί είσαι άνθρωπος, δε χρειάζεται να είσαι το σωστό παράδειγμα, με το να κάνεις πράγματα που δεν είσαι εσύ! Μου μαθαίνεις καθημερινά τι πρέπει να κάνω για χαράξω τη πορεία μου. Μου φυτεύεις σπόρους για το μέλλον μαμά γιατί αυτό που κάνεις το απολαμβάνουμε και οι δύο… Γιατί ίσως είμαι το καινούριο σου εγώ μαμά…

 

 Άννα Μαρία Παραγυιού

νηπιαγωγός και κόρη μιας μαμάς

Πώς θα επιστρέψουν με ασφάλεια τα παιδιά στους δημοτικούς και ιδιωτικούς παιδικούς – βρεφικούς σταθμούς

Τη Δευτέρα 1η Ιουνίου επαναλειτουργούν οι  1.600 δημοτικοί και βρεφικοί σταθμοί σε όλη τη χώρα που φιλοξενούν περίπου 90.000 παιδιά καθώς οι ιδιωτικοί παιδικοί σταθμοί.

Σύμφωνα με τις επίσημες ανακοινώσεις του υπουργού Εσωτερικών, Τάκη Θεοδωρικάκου, οι σταθμοί θα λειτουργήσουν με τους ίδιους κανόνες που θα ισχύσουν για τα Δημοτικά και τα νηπιαγωγεία.

Πώς θα λειτουργήσουν οι παιδικοί σταθμοί έως 31 Ιουλίου

Ακολουθώντας τις οδηγίες των Δημοτικών και των Νηπιαγωγείων, προβλέπεται λειτουργία εκ περιτροπής σε αίθουσες που μπορούν να φιλοξενήσουν έως 15 παιδιά, ενώ εάν σε μόνιμη καθημερινή βάση ο αριθμός των παιδιών είναι λιγότερος από 15, τότε η λειτουργία τους θα είναι καθημερινή.

Το εκπαιδευτικό προσωπικό θα πρέπει να λαμβάνει μέτρα για την τήρηση της προβλεπόμενης απόστασης του 1,5 μέτρου, στο πλαίσιο του εφικτού.

Οι δημοτικοί παιδικοί και βρεφικοί σταθμοί θα λειτουργήσουν έως τις 31 Ιουλίου, ενώ νεότερες ανακοινώσεις θα γίνουν το τελευταίο δεκαήμερο του Ιουνίου, οπότε η επιτροπή θα αξιολογήσει τα νέα δεδομένα.

 

Με την Πρόεδρο της Δημοκρατίας συναντήθηκε η Υπουργός Παιδείας – Όλα όσα συζήτησαν

Την Πρόεδρο της Δημοκρατίας, κα Κατερίνα Σακελλαροπούλου, επισκέφθηκε σήμερα η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, προκειμένου να την ενημερώσει για τα τρέχοντα θέματα της εκπαίδευσης, όπως διαμορφώθηκαν κατά τη διάρκεια της πανδημίας εξ αιτίας του κορωνοϊου Covid-19, καθώς και για τον άμεσο σχεδιασμό του Υπουργείου.

Οι δηλώσεις της Προέδρου της Δημοκρατίας

Η κα Σακελλαροπούλου τόνισε ότι ο φυσικός χώρος και από πλευράς εκπαιδευτικού έργου αλλά και κυρίως από την πλευρά της κοινωνικότητας, της κοινωνικής επαφής, είναι το σχολείο και τόνισε ότι ήταν πολύ κρίσιμο να ξεκινήσουν τα σχολεία. Εξέφρασε την πεποίθηση ότι έχει κερδηθεί το στοίχημα με την προσπάθεια που έγινε και τα ιδιαίτερα μεγάλα βήματα με την ψηφιακή εκπαίδευση και την ψηφιοποίηση γενικότερα.

«Υπήρξε ανταπόκριση κι έγιναν βήματα πολύ χρήσιμα στο πεδίο αυτό», είπε χαρακτηριστικά. Ανέφερε ότι είναι αναμενόμενη η ανησυχία και η επιφυλακτικότητα που υπάρχει κυρίως από τους γονείς, ωστόσο -όπως είπε- «με τις οδηγίες των ειδικών όλα θα πάνε καλά».  Τέλος εξήρε την συμβολή των εκπαιδευτικών, σημειώνοντας ότι πίσω από κάθε δημιουργικότητα, πίσω από κάθε επίτευγμα του σχολείου κρύβονται φωτισμένοι εκπαιδευτικοί και πρόσθεσε ότι «η Ελλάδα έχει αναδείξει πολλούς και αυτήν την περίοδο ήταν -και θα συνεχίσει- ο ρόλος τους να είναι πολύ σημαντικός».

Οι δηλώσεις της Υπουργού Παιδείας

Από πλευράς της, η κα Κεραμέως ενημέρωσε την Πρόεδρο για τη σταδιακή επαναλειτουργία όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης, ανέπτυξε τα μέτρα πρόληψης και προστασίας που λαμβάνονται για όλα τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας, εκπαιδευτικούς, μαθητές, σπουδαστές, φοιτητές και τις οικογένειές τους και παρουσίασε τις βασικές καινοτομίες και μεταρρυθμίσεις που εισάγει το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων που αναμένεται άμεσα προς κατάθεση στη Βουλή.

«Είναι μεγάλη τιμή και χαρά που συνάντησα σήμερα την πρώτη Πολίτη της Χώρας, την Πρόεδρο της Ελληνικής Δημοκρατίας, και τυγχάνει μάλιστα, για πρώτη φορά, να βρίσκεται στο ύπατο αυτό αξίωμα μια γυναίκα. Ήρθα να ενημερώσω την Πρόεδρο της Δημοκρατίας για δύο θέματα.

Πρώτον, για την πορεία της επαναλειτουργίας των εκπαιδευτικών δομών όλων των βαθμίδων. Ως τώρα τα δείγματα είναι ιδιαίτερα ενθαρρυντικά. Προχωρούμε σταδιακά, προσεκτικά, στη βάση των οδηγιών των ειδικών, αξιολογώντας κάθε βήμα. Δεύτερον, για το νομοσχέδιο που αφορά την αναβάθμιση του σχολείου, για το οποίο ολοκληρώθηκε η δημόσια διαβούλευση και αναμένεται να κατατεθεί στη Βουλή.

Πρόκειται για μια μεταρρυθμιστική προσπάθεια από κάτω προς τα πάνω, από τα κρίσιμα χρόνια του νηπιαγωγείου μέχρι και το πανεπιστήμιο. Ευχαριστώ θερμά την κυρία Πρόεδρο για το ενδιαφέρον της για τα θέματα της Παιδείας, που για εμάς συνιστά μία από τις μεγαλύτερες, μακροπρόθεσμα, επενδύσεις για τη χώρα

To Κέντρο Πολιτισμού Ιδρ. Σταύρος Νιάρχος ανοίγει – Με προεγγραφή η είσοδος – Τι πρέπει να ξέρουμε πριν το επισκεφθούμε

Το Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος ανοίγει τις πόρτες του την επόμενη εβδομάδα και πλέον θα έχουμε τη δυνατότητα να το επισκεπτόμαστε παρέα με τα παιδιά και να απολαύσουμε βόλτες με τα ποδήλατα, περιπάτους και ανέμελο παιχνίδι σε ένα απόλυτα ασφαλές περιβάλλον.

Με προεγγραφή η είσοδος – Ποιοι εξαιρούνται

Σύμφωνα με την ανακοίνωση που εξέδωσε το ΚΠΙΣΝ θα παραμείνει ανοιχτό και προσβάσιμο από όλους, αλλά με κανόνες και -αναγκαστικά- περιορισμούς στον αριθμό των επισκεπτών, καθώς η προστασία της υγείας των επισκεπτών είναι η πρώτη και επιτακτική προτεραιότητα.

Ο αριθμός των επισκεπτών θα εξασφαλιστεί μέσω προεγγραφή σε ηλεκτρονική πλατφόρμα. Η ύπαρξη προεγγραφής θα ελέγχεται σε τρεις πύλες – σημεία ελέγχου. Δεν θα επιτρέπεται η είσοδος χωρίς προεγγραφή ακόμη και αν τη συγκεκριμένη ώρα υπάρχουν «κενές θέσεις» στις προεγγραφές. Τόσο μέσα στο Πάρκο όσο και στις πύλες εισόδου και εξόδου, θα υπάρχει επιτήρηση από προσωπικό μας και φύλακες ώστε να αποθαρρύνεται ο συνωστισμός.

Εξαιρούνται μόνον οι άνω των 65 ετών, τα ΑμεΑ και οι έγκυοι, για τους οποίους η πρόσβαση θα είναι ελεύθερη, με έλεγχο, αν χρειασθεί, της ηλικίας, κάρτας ΑμεΑ κλπ. Ειδικά για τις ομάδες αυτές στόχος μας είναι να αποφεύγεται η καθυστέρηση στην είσοδο.

Τι πρέπει να ξέρουμε πριν το επισκεφθούμε

Το άνοιγμα του Πάρκου Σταύρος Νιάρχος και των υπόλοιπων υπαίθριων χώρων του ΚΠΙΣΝ θα γίνει την επόμενη εβδομάδα. Θα προηγηθεί νεότερη ανακοίνωση  με τις λεπτομέρειες του συστήματος προεγγραφών, με την ανακοίνωση της ημέρας και ώρας για τις πρώτες προεγγραφές, των σημείων εισόδου κλπ.

Δείτε την επίσημη ανακοίνωση εδώ

 

Γονείς, με αυτό το έγγραφο το παιδί Δημοτικού θα παρακολουθεί απευθείας τα μαθήματα από το σπίτι

Οι μαθητές Δημοτικού καλούνται να επιστρέψουν στα θρανία από την Δευτέρα 1η Ιουνίου εκτός από τα παιδιά που κατόπιν της υπεύθυνης δήλωσης των γονέων τους θα μείνουν σπίτι για λόγους υγείας είτε δικής τους είτε ατόμου που ζει μαζί τους στο.

Το Υπουργείο Παιδείας για τις περιπτώσεις μαθητών που δεν θα επιστρέψουν στα σχολεία δίνει τη δυνατότητα της ζωντανής αναμετάδοσης του μαθήματος εφόσον αυτό καταστεί δυνατόν από πλευράς εκπαιδευτικού και σχολείου.

Σύμφωνα με τις δηλώσεις της υπουργού, Νίκης Κεραμέως,  «Οι εκπαιδευτικοί, όπως ακριβώς καθ΄ όλο αυτό το διάστημα αναστολής λειτουργίας, εφάρμοζαν με εξαιρετικό τρόπο -και τους αξίζουν θερμά συγχαρητήρια- την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, έτσι και τώρα καλούνται να δώσουν με τη σειρά τους τη δυνατότητα στα παιδιά που μένουν σπίτι και μένουν σπίτι για να προστατεύσουν την ατομική υγεία, αλλά και τη δημόσια υγεία, έτσι λοιπόν καλούνται τώρα με τη σειρά τους να δώσουν τη δυνατότητα στα παιδιά που μένουν σπίτι να έχουν πρόσβαση στην εκπαίδευση

Πώς θα παρακολουθούν απευθείας το μάθημα από το σπίτι

Ήδη πολλά Δημοτικά σχολεία της χώρας που θα εφαρμόσουν την ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος ενημερώνουν τους γονείς για το έγγραφο που εξηγεί το πώς θα διασφαλίζονται τα προσωπικά δεδομένα των μαθητών που θα παρακολουθούν το μάθημα εξ αποστάσεως. Αυτό είναι το έγγραφο ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΕΓΓΡΑΦΟ ΠΡΟΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ ΓΙΑ ΖΩΝΤΑΝΗ ΑΝΑΜΕΤΑΔΟΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Πώς θα γίνει η ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος μέσα από τις τάξεις

Η υλοποίηση της  σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης πραγματοποιείται μέσω κατάλληλης ψηφιακής πλατφόρμας, η οποία καθιστά δυνατή την απευθείας μετάδοση (ήχου ή/και εικόνας) του μαθήματος από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς προς τους μαθητές/τριές τους.

Προς το σκοπό αυτό, το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων θέτει στη διάθεση των διδασκόντων και των μαθητών/τριών όλων των σχολείων της πρωτοβάθμιας την υπηρεσία σύγχρονης τηλεκπαίδευσης με τη χρήση της ψηφιακής πλατφόρμας Webex Meetings της εταιρείας Cisco Hellas A.E., η οποία έχει διαμορφωθεί ειδικά για το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων για τις ανάγκες παροχής της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και παρέχεται δωρεάν.

Για την πρόσβαση στην πλατφόρμα οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες δύνανται να χρησιμοποιούν εξοπλισμό (ηλεκτρονικό υπολογιστή, ταμπλέτα, κινητό, και στην περίπτωση των μαθητών/τριών και σταθερό τηλέφωνο) που ανήκει στη σχολική μονάδα ή στους ίδιους.

Μπορείτε να δείτε αναλυτικά το ΦΕΚ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ (1)

4 πράγματα που πρέπει να ξέρουν οι γονείς για τη ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος

Το Υπουργείο Παιδείας  διευκρινίζει πλαίσιο της ζωντανής αναμετάδοσης του μαθήματος η διαφύλαξη των προσωπικών δεδομένων εξασφαλίζεται καθώς:

  • Έχει απενεργοποιηθεί η δυνατότητα καταγραφής/αποθήκευσης ήχου και εικόνας,
  • Ο σύνδεσμος για τις ψηφιακές αίθουσες αποστέλλεται από τον/την εκπαιδευτικό αποκλειστικά στους εν λόγω μαθητές και οι ψηφιακές αίθουσες είναι «κλειδωμένες», με έλεγχο εισόδου από τον/την εκπαιδευτικό.
    Σε περίπτωση που αποφασιστεί η μετάδοση και εικόνας, θα φαίνονται μόνο ο/η
  • εκπαιδευτικός ή/και ο πίνακας.
  • Η μετάδοση καλύπτει την παράδοση του μαθήματος και όχι τυχόν εξέταση μαθητών.

 

ΔΟΕ: Πρακτικό Συλλόγου Διδασκόντων για τη μη εφαρμογή της απευθείας μετάδοσης των μαθημάτων από τις τάξεις

Σε συνέχεια της απόφασης του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με αριθμό Πρωτ. 563/20-5-2020, σχετικά με τον προγραμματισμό δράσεων απέναντι στο πολυνομοσχέδιο και την τροπολογία για τη ζωντανή αναμετάδοση των μαθημάτων από τη σχολική αίθουσα, αποστέλλεται σχέδιο πρακτικού του Συλλόγου Διδασκόντων (Δημοτικών και Νηπιαγωγείων) που συντάχθηκε σε συνεργασία με τη νομική σύμβουλο Μ.Μ. Τσίπρα.

Η θέση της ΔΟΕ για την απευθείας μετάδοση των μαθημάτων από τις τάξεις

Επισημαίνουμε, για άλλη μια φορά, πως από την τροπολογία, την Υπουργική Απόφαση και τις σχετικές οδηγίες, προκύπτει ξεκάθαρα ότι η συμμετοχή στη διαδικασία είναι προαιρετική και όχι υποχρεωτική.

Αυτό, δεν αναιρεί το γεγονός ότι αποτελεί μεθόδευση του υπουργείου παιδείας να ρίξει την ευθύνη για την υλοποίησή της στους εκπαιδευτικούς. Ευθύνη και χρέος μας αποτελεί η προάσπιση της παιδαγωγικής σχέσης και εμπιστοσύνης μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών, η διασφάλιση των προσωπικών δεδομένων όλων των εμπλεκομένων στην εκπαιδευτική διαδικασία, η διαφύλαξη της ποιότητας της διδασκαλίας στη βάση παιδαγωγικών αρχών και σύγχρονων μεθόδων διδασκαλίας, η θωράκιση της ψυχοσυναισθηματικής στήριξης των ευάλωτων κοινωνικά και μαθησιακά μαθητών μας με την παράλληλη αποτροπή του κινδύνου της έκθεσής τους σε πρόσωπα ξένα προς την εκπαιδευτική διαδικασία. Η απάντησή μας στις μεθοδεύσεις του υπουργείου παιδείας θα είναι αποφασιστική και Συλλογική για τη μη υλοποίηση της υπουργικής απόφασης, σε πρώτο επίπεδο, μέχρι την κατάργηση της τροπολογίας.

Επισημάνουμε ότι το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. προκειμένου να αποτρέψει την εφαρμογή της τροπολογίας και της Υ.Α. για τη ζωντανή αναμετάδοση των μαθημάτων από τη σχολική αίθουσα, θα θέσει σε εφαρμογή, με τον πλέον πρόσφορο τρόπο, απεργία – αποχή για τη διαδικασία, ώστε να αποτελέσει το δυναμικό μέσο απάντησης στο Υπουργείο Παιδείας, την κατάλληλη χρονική στιγμή που θα χρειαστεί να αξιοποιηθεί.

Στη βάση αυτή το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί τους συναδέλφους, στις συνεδριάσεις των Συλλόγων Διδασκόντων που θα πραγματοποιηθούν την Πέμπτη 28 και Παρασκευή 29 Μαΐου, να προχωρήσουν στη συλλογική λήψη αποφάσεων σύμφωνα με το σχέδιο που σας αποστέλλουμε, με τις οποίες θα δηλώνουν ότι δεν προχωρούν στην υλοποίηση της Υπουργικής Απόφασης.

Τα Νηπιαγωγεία ανοίγουν: Έτσι θα τηρηθούν οι αποστάσεις και η υγιεινή για τους μικρούς μαθητές

Τη Δευτέρα 1η Ιουνίου, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου θα επιστρέψουν στις αίθουσες και θα ξανασυναντήσουν τους συμμαθητές και τις νηπιαγωγούς. Το Υπουργείο Παιδείας απέστειλε σε όλα τα τα Νηπιαγωγεία της χώρας αναλυτικές οδηγίες για το πώς θα γίνει η επαναλειτουργία των Δομών αυτών ώστε να εξασφαλιστούν οι απαραίτητες αποστάσεις και η υγιεινή για τους μικρούς μαθητές.

Όπως επισημαίνεται και στην εγκύκλιο ιδιαίτερη σημασία θα δοθεί στη διαρρύθμιση της αίθουσας του Νηπιαγωγείου, λόγω της ιδιαιτερότητας της ανάπτυξης του προγράμματος σε κέντρα ενδιαφέροντος γωνιές, καθώς και του πρωτεύοντα ρόλου που κατέχει στην εξέλιξη αυτού, το παιχνίδι (ελεύθερο ή οργανωμένο), ως κυρίαρχο μέσο ανάπτυξης, μάθησης και κοινωνικοποίησης των παιδιών.

15 μαθητές ανά τμήμα στο Νηπιαγωγείο

Κάθε τμήμα Νηπιαγωγείου μεγαλύτερο των 15 μαθητών/τριών, θα πρέπει να χωρίζεται σε δύο (2) υποτμήματα. Οι νηπιαγωγοί καλούνται να δείξουν ευελιξία στην εφαρμογή του εκπαιδευτικού προγράμματος κυρίως ως προς τους χώρους υλοποίησής του (εσωτερικούς και εξωτερικούς), εκμεταλλευόμενοι/ες στο μέγιστο τις δυνατότητες που δίνονται μέσα από τα ΑΠΣ/ΔΕΠΣ.

Πώς θα γίνεται το μάθημα και οι δραστηριότητες των νηπίων

Αναφορικά με τις δραστηριότητες που αναπτύσσονται στα τραπέζια εργασίας, καθώς και την ώρα του προγεύματος ο/η νηπιαγωγός φροντίζει να κάθονται διαγωνίως δύο (2) μαθητές/τριες ανά τραπέζι εργασίας και με όσον το δυνατόν μεγαλύτερη απόσταση μεταξύ τους. Αντίστοιχη διαρρύθμιση των καθισμάτων θα πρέπει να γίνει και στο χώρο της ολομέλειας, «παρεούλα». Ο/Η νηπιαγωγός φροντίζει να τοποθετηθούν τα παγκάκια ή τα καρεκλάκια σε στοίχιση, όπου αυτό είναι εφικτό, καθώς και να μην κάθονται περισσότεροι των δύο (2) μαθητών/τριών ανά παγκάκι.

Τακτική απολύμανση και καθαριότητα σε όλα τα παιχνίδια και βιβλία

Τα παιχνίδια και γενικότερα το παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό υλικό κάθε τμήματος Νηπιαγωγείου συστήνεται να περιοριστεί καθημερινά κατά το ήμισυ. Το υλικό αυτό θα αποσύρεται μετά τη λήξη του προγράμματος, θα καθαρίζεται, θα απολυμαίνεται και θα επανατοποθείται προς χρήση από τους μαθητές/τριες.

Καθαρισμός και απολύμανση των επιφανειών σε κάθε αίθουσα, τουλάχιστον μία φορά κατά τη διάρκεια λειτουργίας του Πρωινού Υποχρεωτικού Προγράμματος και οπωσδήποτε μετά τη λήξη του.

Πώς θα μάθουν τα νήπια να τηρούν τους κανόνες υγιεινής

• Οι μαθητές/τριες με ευθύνη του/της νηπιαγωγού θα πρέπει να πλένουν τα χέρια τους ανά τακτά χρονικά διαστήματα, τουλάχιστον τρεις φορές κατά τη διάρκεια του Πρωινού Υποχρεωτικού Προγράμματος.

• Ο/Η νηπιαγωγός εκπαιδεύει τους μαθητές/τριες στη χρήση αντισηπτικού διαλύματος κάθε φορά που θα αλλάζουν αντικείμενο ενασχόλησης στα κέντρα ενδιαφέροντος και προβλέπει τη χρήση ατομικών υλικών (μαρκαδόροι, ψαλίδι, κόλλα, μολύβι, γόμα, κλπ), όπου αυτό είναι εφικτό.

Τα διαλείμματα θα γίνονται εναλλάξ

Προκειμένου να περιοριστεί η αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών/τριών των τμημάτων/υποτμημάτων, είναι σημαντικό να υιοθετηθούν πρακτικές συστηματικού διαχωρισμού των μαθητών και κατά τα διαλείμματα. Συνιστάται η υιοθέτηση ευέλικτου ωραρίου διαλειμμάτων για κάθε υποτμήμα εκάστου τμήματος, έτσι ώστε να αποφεύγεται ο συγχρωτισμός των μαθητών.

Λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών, το πρόγραμμα εφημεριών αναπροσαρμόζεται, με ευθύνη του Διευθυντή της σχολικής μονάδας, κατά τον βέλτιστο δυνατό τρόπο, ώστε να αποφεύγεται ο συνωστισμός των μαθητών κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων και να διασφαλίζεται η τήρηση των απαιτούμενων αποστάσεων των μαθητών σε κάθε χώρο του σχολείου.

Τι θα πρέπει να προσέξουν μαθητές και εκπαιδευτικοί στα διαλείμματα:

• Σταδιακή και με σειρά έξοδος των μαθητών στο προαύλιο. •

Διαφορετικοί χώροι για τους μαθητές κάθε τμήματος/ υποτμήματος στο προαύλιο.

• Φυσικός αερισμός των αιθουσών ιδίως στο διάλειμμα.

• Απαγόρευση παιχνιδιών με μπάλα

 

Δείτε τη σχετική εγκύκλιο Επαναλειτουργία Πρωτοβάθμιας-Εκπαίδευσης