Η διαδικασία για τα νέα σχολικά βιβλία που θα χρησιμοποιηθούν από τη σχολική χρονιά 2027-2028 περνά στο επόμενο στάδιο, με το υπουργείο Παιδείας να ανοίγει τη διαδικασία αξιολόγησης σε εκπαιδευτικούς, γονείς, επιστήμονες, επιστημονικές ενώσεις αλλά και πολίτες.
Μέσα από ειδική ψηφιακή πλατφόρμα του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, οι ενδιαφερόμενοι έχουν τη δυνατότητα να υποβάλλουν σχόλια, παρατηρήσεις και προτάσεις σχετικά με το περιεχόμενο των νέων σχολικών εγχειριδίων.
Τα βιβλία αφορούν το Δημοτικό, το Γυμνάσιο και την Α΄ Λυκείου και, σύμφωνα με τον σχεδιασμό, θα διανεμηθούν σε έντυπη μορφή στους μαθητές από τον Σεπτέμβριο του 2027.
Οι πολίτες μπορούν να καταθέσουν παρατηρήσεις για τα νέα βιβλία
Η αξιολόγηση των νέων σχολικών εγχειριδίων δεν θα πραγματοποιηθεί αποκλειστικά από τις αρμόδιες επιτροπές.
Η ψηφιακή πλατφόρμα δίνει τη δυνατότητα σε ανθρώπους που έχουν άμεση ή επιστημονική σχέση με την εκπαίδευση να επισημάνουν προβλήματα και να προτείνουν αλλαγές πριν από την οριστική κυκλοφορία των βιβλίων.
Μεταξύ άλλων, μπορούν να καταγραφούν:
- λάθη και παραλείψεις,
- προβλήματα στη διατύπωση,
- σημεία που χρειάζονται επικαιροποίηση,
- περιεχόμενο που δεν είναι αρκετά σαφές,
- παιδαγωγικές αστοχίες,
- προτάσεις για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Η διαδικασία έχει ιδιαίτερη σημασία, καθώς επιτρέπει να εντοπιστούν πιθανά προβλήματα σε ένα στάδιο όπου υπάρχει ακόμη δυνατότητα βελτιώσεων.
Ποια σχολικά βιβλία αφορά η διαδικασία
Το νέο εγχείρημα αφορά τα σχολικά εγχειρίδια που θα χρησιμοποιηθούν στο Δημοτικό, το Γυμνάσιο και την Α΄ Λυκείου από το σχολικό έτος 2027-2028.
Η αλλαγή εντάσσεται στο ευρύτερο σχέδιο για το πολλαπλό βιβλίο, μέσω του οποίου επιχειρείται να αλλάξει ο τρόπος με τον οποίο χρησιμοποιείται το εκπαιδευτικό υλικό στα σχολεία.
Έτσι, το σχολικό βιβλίο δεν αντιμετωπίζεται πλέον ως ένα απολύτως σταθερό και μοναδικό σημείο αναφοράς, αλλά εντάσσεται σε ένα πιο διευρυμένο πλαίσιο εκπαιδευτικού υλικού.
Γιατί έχει σημασία η συμμετοχή των εκπαιδευτικών
Ιδιαίτερα σημαντική θεωρείται η συμμετοχή των εκπαιδευτικών, καθώς είναι εκείνοι που θα χρησιμοποιούν τα νέα βιβλία καθημερινά μέσα στην τάξη.
Ένας εκπαιδευτικός μπορεί να εντοπίσει στην πράξη εάν μια άσκηση είναι δυσνόητη, εάν ένα κεφάλαιο έχει υπερβολικά μεγάλη έκταση ή εάν μια διατύπωση δημιουργεί προβλήματα στους μαθητές.
Παράλληλα, οι παρατηρήσεις γονέων και επιστημονικών φορέων μπορούν να συμβάλουν στον εντοπισμό ζητημάτων που αφορούν την επιστημονική ακρίβεια, την επικαιρότητα και την προσβασιμότητα του περιεχομένου.
22,5 εκατομμύρια αντίτυπα για τα σχολεία
Πρόκειται για ένα ιδιαίτερα μεγάλο εκδοτικό εγχείρημα.
Για τη διανομή των νέων σχολικών βιβλίων τον Σεπτέμβριο του 2027 προβλέπεται η εκτύπωση περίπου 22,5 εκατομμυρίων αντιτύπων, ενώ το συνολικό κόστος υπολογίζεται σε περίπου 14,1 εκατομμύρια ευρώ.
Ο μεγάλος αριθμός των αντιτύπων καθιστά ακόμη σημαντικότερη την έγκαιρη αξιολόγηση του περιεχομένου.
Ο εντοπισμός ενός λάθους ή μιας αστοχίας πριν από τη μαζική εκτύπωση μπορεί να αποτρέψει προβλήματα που θα ήταν πολύ δυσκολότερο να διορθωθούν όταν τα βιβλία θα είχαν ήδη φτάσει στα σχολεία.
Τι αλλάζει με το πολλαπλό βιβλίο
Η αντικατάσταση των παλαιότερων σχολικών εγχειριδίων συνδέεται με τη γενικότερη αλλαγή του μοντέλου εκπαιδευτικού υλικού.
Το πολλαπλό βιβλίο επιχειρεί να δημιουργήσει περισσότερες επιλογές και να δώσει μεγαλύτερη ευελιξία στην εκπαιδευτική διαδικασία, αντί το μάθημα να βασίζεται αποκλειστικά σε ένα ενιαίο εγχειρίδιο.
Η επιτυχία του νέου συστήματος, ωστόσο, δεν θα εξαρτηθεί μόνο από το πόσα βιβλία θα δημιουργηθούν ή θα διανεμηθούν.
Καθοριστικό ρόλο θα παίξει το κατά πόσο τα εγχειρίδια είναι κατανοητά για τους μαθητές, επιστημονικά τεκμηριωμένα, σύγχρονα και πρακτικά αξιοποιήσιμα από τους εκπαιδευτικούς.
Πότε θα πάρουν οι μαθητές τα νέα βιβλία
Ο σχεδιασμός προβλέπει ότι τα νέα σχολικά εγχειρίδια θα βρίσκονται σε έντυπη μορφή στα σχολεία από τον Σεπτέμβριο του 2027, με την έναρξη της σχολικής χρονιάς 2027-2028.
Μέχρι τότε μεσολαβούν τα στάδια αξιολόγησης, παρατηρήσεων, επιλογής και προετοιμασίας της εκτύπωσης.
Η δυνατότητα συμμετοχής εκπαιδευτικών, γονέων και επιστημονικών φορέων στη διαδικασία αποτελεί, επομένως, ένα σημαντικό βήμα πριν από τη μαζική διανομή των νέων βιβλίων στους μαθητές.
