Οι σχολικές εργασίες που δίνονται για το σπίτι θα πρέπει να έχουν σαφή παιδαγωγικό στόχο, να ανταποκρίνονται στο επίπεδο των μαθητών και να μπορούν να ολοκληρώνονται χωρίς τη βοήθεια των γονέων. Αυτό προβλέπει η εγκύκλιος του ΥΠΑΙΘΑ για τη λειτουργία των Δημοτικών Σχολείων κατά το σχολικό έτος 2026-2027, η οποία παραπέμπει στις σχετικές εγκυκλίους για τις κατ’ οίκον εργασίες.
Όχι υπερβολικές εργασίες για το σπίτι
Το Υπουργείο Παιδείας επισημαίνει ότι οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να αποφεύγουν την ανάθεση μεγάλου αριθμού εργασιών, ιδιαίτερα όταν αυτές δεν προσφέρουν ουσιαστικό μαθησιακό όφελος.
Οι εργασίες στο σπίτι λειτουργούν συμπληρωματικά προς τη δουλειά που έχει προηγηθεί στην τάξη και δεν θα πρέπει να μετατρέπονται σε καθημερινό υπερβολικό φόρτο για τα παιδιά και τις οικογένειές τους.
Οι μαθητές πρέπει να μπορούν να δουλεύουν μόνοι τους
Οι κατ’ οίκον εργασίες θα πρέπει να είναι σχεδιασμένες με τρόπο που να επιτρέπει στους μαθητές να τις ολοκληρώνουν χωρίς τη βοήθεια των γονέων. Παράλληλα, θα πρέπει να ανταποκρίνονται στις δυνατότητες και στο επίπεδό τους και να υπηρετούν συγκεκριμένο παιδαγωγικό σκοπό.
Δεν θα πρέπει να περιορίζονται σε αντιγραφή ή απομνημόνευση, ενώ ο εκπαιδευτικός χρειάζεται να λαμβάνει υπόψη τόσο τον βαθμό δυσκολίας όσο και τον χρόνο που απαιτείται για την ολοκλήρωσή τους.
Οι μαθητές θα πρέπει επίσης να έχουν κατανοήσει μέσα στην τάξη τι ακριβώς ζητείται από αυτούς. Οι εργασίες δεν πρέπει να χρησιμοποιούνται ως τιμωρία και θα πρέπει να μπορούν να ελεγχθούν και να διορθωθούν από τον εκπαιδευτικό.
Τι ισχύει για τις ασκήσεις των σχολικών βιβλίων
Όταν μια άσκηση περιλαμβάνεται ήδη στο σχολικό βιβλίο, δεν χρειάζεται να αντιγράφεται η εκφώνηση στο τετράδιο.
Αντίστοιχα, δεν είναι απαραίτητο να ζητείται γραπτή εργασία όταν η ίδια δραστηριότητα μπορεί να πραγματοποιηθεί με απλούστερο τρόπο.
Για εργασίες τεχνικού χαρακτήρα, όπως χάρτες και κατασκευές, θα πρέπει προηγουμένως να έχει υπάρξει παρουσίαση και εξάσκηση στην τάξη.
Πόση ώρα πρέπει να διαβάζουν οι μαθητές στο σπίτι
Η εγκύκλιος δίνει και ενδεικτικά χρονικά όρια για το σύνολο των μαθημάτων:
- Α΄ και Β΄ Δημοτικού: έως περίπου 30 λεπτά
- Γ΄ και Δ΄ Δημοτικού: έως περίπου 40 λεπτά
- Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού: έως περίπου 60 λεπτά
Παράλληλα, στις ημέρες σχολικών αργιών δεν θα πρέπει να ανατίθεται μεγαλύτερος όγκος εργασιών από εκείνον που δίνεται τις υπόλοιπες ημέρες.
Τι προβλέπεται για τις φωτοτυπίες και τα φυλλάδια
Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στις φωτοτυπημένες εργασίες. Σύμφωνα με τις οδηγίες, οι φωτοτυπίες και τα φυλλάδια θα πρέπει να περιορίζονται στο ελάχιστο δυνατό.
Η λογική πίσω από την οδηγία είναι ότι η ποσότητα των εργασιών δεν αποτελεί από μόνη της ένδειξη αποτελεσματικής μάθησης. Οι κατ’ οίκον δραστηριότητες θα πρέπει να βοηθούν τα παιδιά να εμπεδώνουν όσα διδάχθηκαν, να αναπτύσσουν δεξιότητες και να προετοιμάζονται για την επόμενη μαθησιακή ενότητα.
Ο στόχος δεν είναι περισσότερες ασκήσεις, αλλά ουσιαστικότερη μελέτη
Το πλαίσιο του ΥΠΑΙΘΑ δίνει έμφαση στην ποιότητα και όχι στην ποσότητα των εργασιών. Το παιδί θα πρέπει να μπορεί να κατανοεί τι του ζητείται, να εργάζεται όσο το δυνατόν πιο αυτόνομα και να ολοκληρώνει τη μελέτη του μέσα σε έναν λογικό χρόνο.
Έτσι, οι εργασίες για το σπίτι καλούνται να λειτουργούν ως συνέχεια της μαθησιακής διαδικασίας και όχι ως επιπλέον βάρος για τον μαθητή ή την οικογένεια.
