Το άγχος για το σχολείο είναι συχνό στα παιδιά – Πώς μπορούν οι γονείς να καταλάβουν τι κρύβεται πίσω από την άρνηση και να τα βοηθήσουν
Καθώς πλησιάζει η επιστροφή στα σχολεία, αρκετά παιδιά μπορεί να εμφανίσουν άγχος, φόβο ή δισταγμό στην ιδέα ότι θα επιστρέψουν στην καθημερινή σχολική ρουτίνα.
Για ορισμένα παιδιά, η δυσκολία περιορίζεται σε μια απροθυμία να σηκωθούν το πρωί και να φύγουν από το σπίτι. Για άλλα, όμως, η κατάσταση μπορεί να είναι πιο έντονη και να δυσκολεύονται πραγματικά να πάνε ή να παραμείνουν στο σχολείο.
Η ψυχολόγος Anna Smout από το Monash University στη Μελβούρνη εξηγεί ότι οι γονείς είναι σημαντικό αρχικά να ξεχωρίσουν τη «σχολική απροθυμία» από τη «σχολική άρνηση», καθώς πρόκειται για δύο διαφορετικές καταστάσεις.
Ένα παιδί μπορεί να είναι απρόθυμο να πάει στο σχολείο, αλλά τελικά να πηγαίνει. Αντίθετα, η σχολική άρνηση αφορά περιπτώσεις στις οποίες το παιδί δυσκολεύεται να προσέλθει ή να παραμείνει στο σχολείο εξαιτίας έντονης συναισθηματικής δυσφορίας που σχετίζεται με τη φοίτηση.
Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς
Αναζητήστε τι βρίσκεται πίσω από την άρνηση
Η απροθυμία ή η άρνηση ενός παιδιού να πάει στο σχολείο δεν θα πρέπει να αντιμετωπίζεται μόνο ως μια συμπεριφορά που πρέπει να σταματήσει.
Σύμφωνα με την ψυχολόγο, η συμπεριφορά αυτή μπορεί να αποτελεί τρόπο έκφρασης της αγωνίας του παιδιού. Οι πρωινές αντιδράσεις, οι διαμαρτυρίες ή οι απουσίες αποτελούν ουσιαστικά το πιο εμφανές κομμάτι ενός μεγαλύτερου προβλήματος.
Γι’ αυτό είναι σημαντικό οι γονείς να προσπαθήσουν να καταλάβουν ποιοι παράγοντες κάνουν το παιδί να δυσκολεύεται με το σχολείο και τι μπορεί να ενισχύει την αποφυγή του.
Μιλήστε μαζί του και κυρίως ακούστε το
Ένα από τα πρώτα βήματα είναι μια ήρεμη συζήτηση με το παιδί.
Οι γονείς μπορούν να το ρωτήσουν τι είναι αυτό που το δυσκολεύει, πώς αισθάνεται όταν σκέφτεται το σχολείο και τι θα ήθελε να αλλάξει.
Στα μικρότερα παιδιά, ωστόσο, δεν είναι πάντα εύκολο να αναγνωρίσουν ή να περιγράψουν με λόγια αυτό που τους συμβαίνει. Μπορεί επομένως να χρειάζονται χρόνο, υπομονή και βοήθεια για να εκφράσουν τα συναισθήματά τους.
Μια τέτοια συζήτηση μπορεί να φέρει στην επιφάνεια συναισθήματα όπως άγχος, φόβο ή ντροπή. Για τον λόγο αυτό, είναι προτιμότερο να γίνεται όταν γονιός και παιδί είναι ήρεμοι, σε έναν χώρο χωρίς περισπασμούς και χωρίς πίεση για άμεσες λύσεις.
Το σημαντικό, σύμφωνα με την ειδικό, είναι πρώτα να ακουστεί το παιδί και να αισθανθεί ότι ο γονιός προσπαθεί πραγματικά να καταλάβει αυτό που βιώνει.
Μήπως χρειάζεται διαφορετικό σχολικό περιβάλλον;
Όταν ένα παιδί δυσκολεύεται έντονα να πάει στο σχολείο, είναι φυσικό οι γονείς να αναρωτηθούν αν θα ήταν καλύτερο να αλλάξει σχολικό περιβάλλον.
Πριν ληφθεί μια τέτοια απόφαση, όμως, χρειάζεται να εξεταστούν προσεκτικά οι λόγοι που προκαλούν τη δυσκολία.
Οι γονείς θα πρέπει να σκεφτούν αν οι ίδιοι παράγοντες θα μπορούσαν να εμφανιστούν και σε ένα διαφορετικό σχολείο, αλλά και ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της υπάρχουσας επιλογής.
Παράλληλα, μπορούν να ληφθούν υπόψη οι μαθησιακές ανάγκες του παιδιού, αλλά και οι μελλοντικές του επιθυμίες και επαγγελματικές φιλοδοξίες.
Η λύση χρειάζεται συνεργασία
Η αντιμετώπιση της σχολικής απροθυμίας ή άρνησης δεν είναι απαραίτητα υπόθεση μόνο της οικογένειας.
Αφού εντοπιστούν οι δυσκολίες που αντιμετωπίζει το παιδί, είναι σημαντικό να υπάρξει συνεργασία ανάμεσα στους γονείς, το ίδιο το παιδί, το σχολείο και, όπου χρειάζεται, τους επαγγελματίες υγείας.
Όλοι μαζί μπορούν να διαμορφώσουν ένα σχέδιο που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες του συγκεκριμένου παιδιού.
Άλλωστε, κάθε παιδί είναι διαφορετικό και δεν υπάρχει μία λύση που να ταιριάζει σε όλες τις περιπτώσεις.
Το σημαντικό είναι οι γονείς να μην αντιμετωπίζουν την άρνηση απλώς ως «τεμπελιά» ή «καπρίτσιο», αλλά να προσπαθούν να καταλάβουν τι προσπαθεί να τους επικοινωνήσει το παιδί μέσα από τη συμπεριφορά του.
