Με περίπου 1 στους 3 νεοδιορισμένους εκπαιδευτικούς να κάνει χρήση άδειας πριν καν μπει στην αίθουσα διδασκαλίας, το ξεκίνημα της χρονιάς αποκτά αυξημένο συντελεστή δυσκολίας για το υπουργείο Παιδείας.
Η φετινή σχολική χρονιά ξεκίνησε με έναν απρόσμενο «πονοκέφαλο» για το Υπουργείο Παιδείας: δεκάδες νεοδιορισθέντες εκπαιδευτικοί δεν βρέθηκαν ποτέ στις αίθουσες, καθώς έκαναν χρήση αδειών ήδη από την πρώτη μέρα. Σύμφωνα με όσα δήλωσε ο υφυπουργός Παιδείας Κώστας Βλάσης, περίπου το 23% των νεοδιορισμένων εκπαιδευτικών ζήτησε και έλαβε άδεια άμεσα, ένα ποσοστό που σε κάποιες περιπτώσεις δημιουργεί σοβαρά κενά. Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί νηπιαγωγείο σε νομό της χώρας, όπου από τις 12 δασκάλες που είχαν τοποθετηθεί, οι 6 πήραν άδεια αφήνοντας τα τμήματα με ελάχιστο προσωπικό.
Διαβάστε επίσης: Αυτόνομο Δίκτυο Εκπαιδευτικών: «Απαράδεκτες για τις μητέρες εκπαιδευτικούς οι δηλώσεις της υπ. Παιδείας»
Λογικές και νόμιμες οι άδειες, το ζήτημα όμως παραμένει
Παρότι οι άδειες που αιτούνται είναι αυτές που δικαιούνται οι εκπαιδευτικοί, όπως για παράδειγμα άδεια ανατροφής τέκνου, άδεια κύησης ή επαπειλούμενης κύησης, άδεια άνευ αποδοχών ή άδεια για λόγους ορκωμοσίας, το πρόβλημα είναι υπαρκτό. Προφανώς, τα αιτήματα άδειας είναι είναι τυπικά και κατοχυρωμένα από το εργατικό δίκαιο, αυτό όμως δεν αλλάζει το γεγονός ότι ορισμένα σχολεία ξεκινούν χωρίς τον αναγκαίο αριθμό εκπαιδευτικών μέσα στις τάξεις.
Η εικόνα ανά την Ελλάδα
Σύμφωνα με τα στοιχεία που έχουν κυκλοφορήσει, το υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε ότι φέτος διορίστηκαν 8.823 εκπαιδευτικοί σε κενές οργανικές θέσεις στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (γενική και ειδική αγωγή και σε Μουσικά Σχολεία). Παράλληλα, 993 άτομα του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) διορίστηκαν μέσω ΦΕΚ. Από αυτούς, σχεδόν ένας στους τέσσερις πήρε άδεια, με τα ποσοστά να μην είναι ίδια παντού. Σύμφωνα με δημοσιογραφικές πληροφορίες:
- Στο Νότιο Αιγαίο και τα Ιόνια νησιά φτάνουν έως και το 30%,
- Στην Αττική κυμαίνονται γύρω στο 16%,
- Σε μικρότερα νησιά, υπάρχουν περιπτώσεις όπου ο μοναδικός διορισμένος νηπιαγωγός βγήκε αμέσως σε άδεια, αφήνοντας το σχολείο να λειτουργεί με αναπληρωτές.
Σε συνέντευξή του στο arcadiaportal.gr, o υφυπουργός Παιδείας Κώστας Βλάσης μίλησε για το θέμα. «Από την 1η Σεπτεμβρίου, επιπλέον 10.000 μόνιμοι εκπαιδευτικοί διορίστηκαν και βρέθηκαν στις αίθουσες – κάτι πολύ σημαντικό, αν σκεφτούμε ότι από το 2020 έως και φέτος έχουν διοριστεί περίπου 50.000 εκπαιδευτικοί». Αυτό τόνισε ο κ. Βλάσης, επισημαίνοντας ότι στις αρχές του μήνα ήρθε και το πρώτο κύμα των αναπληρωτών: «24.000 αναπληρωτές τοποθετήθηκαν για να αντιμετωπιστούν τα κενά».
Ωστόσο, «τα κενά βέβαια εξακολουθούν να υπάρχουν», παραδέχτηκε, εξηγώντας ότι πολλοί από τους νεοδιορισθέντες εκπαιδευτικούς είτε δεν κάνουν αποδοχή του διορισμού, είτε παίρνουν άδεια άνευ αποδοχών, είτε ζητούν μικρή παράταση για την ορκωμοσία τους, ενώ άλλοι απουσιάζουν για πιο σοβαρούς λόγους. Το αποτέλεσμα είναι ότι σχεδόν το 23% των εκπαιδευτικών που διορίστηκαν φέτος πήρε κατευθείαν άδεια (ανατροφής τέκνου, κύησης, επαπειλούμενης κύησης κ.ά.).
«Έχουμε να κάνουμε με μία δύσκολη εξίσωση», υπογράμμισε ο υφυπουργός, καθώς –όπως είπε– «άλλους υπολογίζουμε και άλλοι τελικά μας έρχονται, κάτι που δεν μπορούμε να προβλέψουμε». Σημείωσε, επίσης, ότι θα προχωρήσει σύντομα δεύτερο κύμα διορισμών αναπληρωτών δασκάλων και καθηγητών για να καλυφθούν τα κενά.
Οι επιπτώσεις στα σχολεία
Για τους γονείς και τους μαθητές, το πρόβλημα είναι άμεσο. Ειδικά στα νηπιαγωγεία και στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού, κάθε εκπαιδευτικός είναι απαραίτητος για να λειτουργήσει ομαλά το πρόγραμμα. Όταν σχεδόν ένας στους τέσσερις διορισμένους δεν παρουσιάζεται, τα κενά καλύπτονται με αναπληρωτές – διαδικασία που απαιτεί χρόνο και συχνά προκαλεί αναστάτωση στην εύρυθμη λειτουργία.
Το θέμα αυτό ανοίγει ξανά τη συζήτηση για τον τρόπο στελέχωσης των σχολείων. Από τη μια πλευρά, οι άδειες είναι κατοχυρωμένο δικαίωμα. Από την άλλη, όταν δίνονται μαζικά από την πρώτη μέρα, δημιουργείται αίσθηση «προβληματικής εκκίνησης» για τη νέα σχολική χρονιά. Ο υφυπουργός Παιδείας άφησε να εννοηθεί ότι το Υπουργείο παρακολουθεί στενά το φαινόμενο και αναζητά τρόπους να διασφαλιστεί πως οι μαθητές δεν θα μένουν χωρίς δασκάλους στην κρίσιμη πρώτη περίοδο της χρονιάς.
