Πότε και πού θα δουν οι γονείς το αποτέλεσμα της αίτησής τους;
Ολοκληρώθηκε η διαδικασία ηλεκτρονικών αιτήσεων εγγραφής για την Α’ τάξη Δημοτικού στα Δημόσια Σχολεία Γενικής Εκπαίδευσης, ενόψει του σχολικού έτους 2025-2026.
Όπως ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας οι γονείς που υπέβαλαν την αίτησή τους μέσω της σχετικής πλατφόρμας με τα ψηφιοποιημένα βήματα έχουν πλέον εξυπηρετηθεί άμεσα.
Για το σχολικό έτος 2025-2026, όπως ανακοίνωσε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, 71.181 παιδιά εγγράφηκαν στην Α’ τάξη των Δημοτικών Σχολείων.
Πότε και πού θα ανακοινωθούν τα αποτελέσματα
Τα αποτελέσματα των οριστικών εγγραφών θα είναι διαθέσιμα στα τέλη Μαΐου 2025, όπως ενημερώνει το Υπουργείο Παιδείας. Οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να τα δουν στην ειδική σελίδα του ΥΠΑΙΘΑ:
Εκεί, θα αναρτηθεί σχετικό μήνυμα που θα τους κατευθύνει για την προβολή της αίτησής τους και του αντίστοιχου σχολείου εγγραφής.
Τι ακολουθεί μετά την αίτηση
Η αίτηση δεν συνεπάγεται άμεση εγγραφή. Η τελική κατανομή των μαθητών/τριών γίνεται από τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, σύμφωνα με τη διαθεσιμότητα θέσεων, όπως προβλέπεται από το άρθρο 7 του Π.Δ. 79/2017.
Λιγότερα φέτος τα πρωτάκια, ίσως αφορμή για ριζικές βελτιώσεις.
Η σύγκριση με το 2010 – όταν το αντίστοιχο νούμερο ήταν 115.000 – αποτυπώνει μια μείωση σχεδόν 40% στον αριθμό των εγγραφών μέσα σε μία 15ετία.
Tο υπουργείο Παιδείας περιμένει τη δραστική μείωση του μαθητικού πληθυσμού για να προχωρήσει στον σχεδιασμό που κρατάει χρόνια στο «μούσκιο». Σχεδιασμό που αν υλοποιηθεί θα αλλάξει δραματικά το εκπαιδευτικό τοπίο.
Σημειώνεται ότι η επιλογή του ΥΠΑΙΘΑ να προχωρήσει σε μαζικές συμπτύξεις τμημάτων επέφερε αναστάτωση σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς. Η εκπαιδευτική διαδικασία αντί να βελτιωθεί βρέθηκε αντιμέτωπη με νέα εμπόδια γιατί θεωρείται κόστος που πρέπει να περικοπεί.
Παράλληλα, από τις αλλαγές στις εγγραφές νηπίων, προνηπίων και μαθητών/μαθητριών για το σχολικό έτος 2025-2026, εύκολα μπορεί να καταλάβει κανείς ότι το Υπουργείο Παιδείας επιδιώκει τη συγκρότηση πολυπληθών τμημάτων, με αποτέλεσμα την υποβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και τον αποκλεισμό παιδιών από το σχολείο της γειτονιάς τους.
Από την Έκθεση του ΟΟΣΑ του 2011, το 3ο Μνημόνιο (του 2015), μέχρι και την Έκθεση Πισσαρίδη (2020) και τη νέα συμφωνία υπουργείου Παιδείας – ΟΟΣΑ διατυπώνεται η οδηγία ότι οι συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων πρέπει να αποτελέσει ένα από τα βασικά manual της πολιτικής του υπουργείου Παιδείας.
Ωστόσο είναι κάτι παραπάνω από προφανές ότι τα πολυπληθή τμήματα περιορίζουν τις ευκαιρίες παιδαγωγικής αλληλεπίδρασης εκπαιδευτικών – μαθητών, γεγονός που μειώνει τόσο τις δυνατότητες αντιμετώπισης προβλημάτων στην μόρφωση των παιδιών όσο και τα περιθώρια αξιοποίησης των αναγκών, των κλίσεων και των ενδιαφερόντων τους. Η ανάγκη να υποστηριχθεί το ζητούμενο για λιγότερα παιδιά ανά τμήμα είναι η μεγάλη ευκαιρία για την εκπαίδευση.
